2024年夏季高考成績于6月25日公布。根據(jù)山東高考填報(bào)志愿填報(bào)時(shí)間安排表，從6月29日起到7月31日，共安排六次志愿填報(bào)節(jié)點(diǎn)，如何科學(xué)進(jìn)行志愿填報(bào)？如何根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣選擇一所合適的大學(xué)？齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)將聯(lián)合方略研究院、申請方（ApplySquare）共同推出高考志愿填報(bào)指導(dǎo)系列白皮書，為考生的志愿填報(bào)保駕護(hù)航。在填報(bào)志愿前，考生和家長需要先提前了解志愿填報(bào)技巧，有助于幫助考生和家長更好地進(jìn)行志愿填報(bào)，以最大化利用分?jǐn)?shù)進(jìn)行合理的專業(yè)和院校選擇。

本章將詳細(xì)介紹院校和專業(yè)選擇的方法論以及高考報(bào)考中的實(shí)戰(zhàn)技巧。

1. 如何選擇一所合適的大學(xué)？

隨著中國高等教育的發(fā)展，普通高等院校的數(shù)量不斷增加。截至 2023年6月15日， 全國共有普通高等學(xué)校3072所。其中，普通高等學(xué)校2820所，含本科院校1275所、高職（專科）院校1545所。而截至2023年6月8日，山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格高等學(xué)校共有154所。其中，本科院校共有70所，包含45所公辦院校，21所民辦院校，4所獨(dú)立學(xué)院；高職（專科）院校共有84所，包含67所公辦學(xué)校，17所民辦學(xué)校。

高校數(shù)量的充足一方面為考生和家長提供了更大的選擇余地，同時(shí)又因信息不對稱造成了很多填報(bào)志愿的困難。不少考生和家長在看到報(bào)考指南后，才恍然大悟：原來中國有這么多所大學(xué)，而其中很多是從未聽說和了解過的。

那么，在高考填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該如何選擇大學(xué)？除了高考分?jǐn)?shù)，選擇大學(xué)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)還有什么？為此，方略研究院和申請方基于對高等教育的深入了解和對高校數(shù)據(jù)的把握，為考生和家長總結(jié)了選擇大學(xué)的 3 個(gè)原則，可以概括為 1 個(gè)問題、2 組關(guān)系、3 個(gè)要素。

一個(gè)核心問題

在報(bào)考時(shí)我們建議考生和家長首先要思考的一個(gè)核心問題是： 我或我的孩子到底為什么要上大學(xué)？

為什么要上大學(xué)呢？今天，我們還要向各位同學(xué)和家長提倡一種“增值” （value-added）的教育觀，也就是與進(jìn)入大學(xué)時(shí)相比，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時(shí)在知識、能力、見識等各個(gè)方面有多少增長。這個(gè)增長的區(qū)間就是大學(xué)所帶來的價(jià)值，增值區(qū)間越大，大學(xué)上的越值。因此，我們在選擇大學(xué)時(shí)也要從這個(gè)角度來做預(yù)測， 即：哪所學(xué)校能讓我有最大程度的增值？

上大學(xué)，也要秉持“只選對的，不選貴的 ”這樣的觀念。在這里，“對 ”是指適合自己的興趣和水平、為自己帶來增值；“貴 ”是指錄取分?jǐn)?shù)高、報(bào)考難度大。

兩組“對立關(guān)系”

在選擇大學(xué)時(shí)往往要處理兩組經(jīng)常發(fā)生矛盾的關(guān)系：一是學(xué)校和專業(yè)的矛盾， 二是學(xué)校和地域的矛盾。在分?jǐn)?shù)理想的情況下，考生自然希望選擇知名大學(xué)的王牌專業(yè)，或者去自己心儀的城市上心儀的大學(xué)。但是在實(shí)際報(bào)考情景中很難在兩方面都有充足的選擇權(quán)，因此不少考生和家長會面臨多個(gè)因素孰先孰后的問題。

關(guān)于學(xué)校的專業(yè)的選擇，從教育學(xué)的角度來說，比起具體的專業(yè)知識，一所大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生更重要的影響，比如學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否扎實(shí)穩(wěn)健、同校學(xué)生的水平與素質(zhì)如何、大學(xué)引導(dǎo)一種什么樣的本科教育。所謂“教育就是忘掉在學(xué)校所學(xué)知識后所剩下的東西”，專業(yè)知識永遠(yuǎn)沒有窮盡，但是學(xué)校賦予的氣質(zhì)和品格可以成為學(xué)生終身烙印。此外，本科階段應(yīng)當(dāng)更側(cè)重通識教育，需要高精尖專業(yè)知識的職業(yè)崗位往往需要更高層次的學(xué)位。因此，在有可以接受的專業(yè)的前提下，不妨優(yōu)先考 慮一所辦學(xué)水平更高、校園文化更好的大學(xué)。

另一組矛盾來自專業(yè)和地域。不少學(xué)生希望到北上廣深這樣的一線城市讀，甚至有更長遠(yuǎn)的打算，希望畢業(yè)后留在一線城市發(fā)展。這種情況下，到一線城市就讀大學(xué)是比較有利于未來職業(yè)發(fā)展的選擇。

因?yàn)樵诖髮W(xué)四年中學(xué)生可以對所在城市有更為直接和全面的了解，享受到城市本身帶有的資源，這也容易幫助學(xué)生判斷這所城市是不是真正適合自己，從而做出更理性的擇業(yè)選擇。但如果對地域沒有特別的傾向，學(xué)生也可以考慮到中部或西部的重點(diǎn)大學(xué)就讀。這里的重點(diǎn)大學(xué)指得到了國家或地區(qū)政策和資金支持的院校。

三個(gè)考察要素

在選擇大學(xué)時(shí)，可以圍繞大學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和未來前景三個(gè)要素進(jìn)行了解。

大學(xué)的歷史可以從以下兩個(gè)方面入手收集信息。

（1）大學(xué)建校時(shí)間。家長和考生一般比較傾向于選擇歷史悠久的大學(xué)，這點(diǎn)當(dāng)然值得肯定。因?yàn)楹芏喟倌昀闲Ｓ蟹浅Ｉ詈竦臍v史積淀，在人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展上達(dá)到較高的水平，比如清華、北大這樣的百年名校。此外，有一些新興強(qiáng)校也值得關(guān)注。比如坐落在深圳的南方科技大學(xué)，是國家高等教育綜合改革試驗(yàn)校，2012年正式招收第一批本科生，但當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線便達(dá)到了 “985” 學(xué)校的中上游水平。

（2）大學(xué)發(fā)展歷程。這其中有兩種常見的發(fā)展路徑。一是院校的升級。比如創(chuàng)辦于 1941 年的“ 中北大學(xué) ”，前身是太行工業(yè)學(xué)校，先后經(jīng)歷太原機(jī)械學(xué)院和華北工學(xué)院的發(fā)展階段， 2004 年更名為中北大學(xué)。通過了解這所學(xué)校的歷史，我們可以得知學(xué)校是一所 機(jī)械等工程學(xué)科為主的老牌工科院校。另一種情況是學(xué)校的合并。比如山東財(cái)經(jīng)大學(xué)于 2011 合并了原來的山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院和山東財(cái)政學(xué)院，此前兩所學(xué)校都是財(cái)經(jīng)專業(yè)突出的院校，兩校合并可以說是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，因此合并后的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)在山東本地的高考招生分?jǐn)?shù)也一直居高不下。不過， 有很多學(xué)校合并時(shí)并沒能進(jìn)行良性的整合，甚至有的院校合并只是為了增加地盤，合并后便徹底注銷了被合并學(xué)校的所有專業(yè)。因此，面對有過合并歷史的大學(xué)，我們需要了解合并后的院校實(shí)力究竟如何。

關(guān)于大學(xué)的現(xiàn)狀可以從以下幾個(gè)方面考量：

（1）院校名稱。中國很多大學(xué)的院校名稱相近，以至于家長和考生常常容易將不同學(xué)校混淆。比如中國科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京信息科技大學(xué)，又如電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)。這些都需要我們分別進(jìn)行了解，知曉每所學(xué)校的坐落地點(diǎn)、優(yōu)勢學(xué)科等。

（2）院校層次。比如“985”工程大學(xué)，其主旨是“建設(shè)若干所具備世界一流水平的大學(xué) ”，現(xiàn)在全國共有 39 所 “985”工程高校。而 “211”工程開始的時(shí)間比“985”更早，是1995 年國務(wù)院提出面向 21 世紀(jì)建設(shè) 100 所重點(diǎn)大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。“211”工程經(jīng)過分批建設(shè)，現(xiàn)在全國共有 116 所。需要注意的是，“985” 高校一定同時(shí)是 “211” 高校，但 “211”高校不一定是“985”高校。雙一流大學(xué)，是 2015 年 10 月，國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》， 提出“ 以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿、以改革為動力 ”，對統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科 建設(shè)作出戰(zhàn)略部署。2017 年 1 月，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)改委，對“雙一流 ” 遴選條件、遴選程序、支持方式、管理方式、組織實(shí)施等作出具體規(guī)定，并于 2017 年 9 月 20 日公布了“雙一流 ”建設(shè)高校名單和“雙一流 ”建設(shè)學(xué)科名單。其中 一流大學(xué)建設(shè)高校 42 所，一流學(xué)科建設(shè)高校 95 所。此外，國家還有 “985” 優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺、中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、卓越工程師計(jì)劃等國家項(xiàng)目和政策，入選這些項(xiàng)目的高校都代表著整體水平或部分學(xué)科具有比較強(qiáng)的實(shí)力，對報(bào)考來說是個(gè)非常實(shí)用的參考。

（3）院校所屬。我國高校可以分為中央直屬和地方所屬。中央直屬院校主要是指由國務(wù)院組成部門及其直屬機(jī)構(gòu)在全國范圍內(nèi)直屬管理一批高等學(xué)校，其中教育部直屬院校最多，共 74 所，比如浙江大學(xué)、四川大學(xué)等；其他部委直屬院校共 40 所，比如工信部直屬的北京航空航天大學(xué)、外交部直屬的外交學(xué)院等。 除央屬院校之外的高校一般由省、直轄市、自治區(qū)管理。

此外還有省部共建大學(xué)，指國務(wù)院相關(guān)部委與相關(guān)省、直轄市、自治區(qū)共建高校，省部共建院校會得到中央和地方雙方在政策和資金上的傾斜和支持。截至 2017 年 10 月，全國共有省部共建地方高校 78 所，比如山西省政府和教育部共建的山西大學(xué)，國務(wù)院僑辦、教育部、廣東省政府共建的暨南大學(xué)等。

大學(xué)的發(fā)展前景可以考慮大學(xué)所獲得的政策支持、大學(xué)所在區(qū)域的發(fā)展、大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展。若是具有明顯行業(yè)特色的大學(xué)，還應(yīng)該考慮該行業(yè)未來的發(fā)展。同時(shí)，配合考慮國家或地區(qū)宏觀方針政策，比如對某個(gè)行業(yè)或地區(qū)的支持性政策等。

以上 1、2、3 三個(gè)法則介紹了選擇大學(xué)的原則和方法，希望能為各位考生和家長提供必要決策參考，從而做出合理又合適的選擇。

（數(shù)據(jù)來源：方略研究院）