嫦娥六號(hào)登月、高鐵發(fā)展、漢語(yǔ)在全球的普及和推廣……我國(guó)科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、民族成就的縮影在今年北京中考英語(yǔ)試卷里得到了體現(xiàn)。6月26日，北京市特級(jí)教師、基教研專家以及北京教育考試院專家進(jìn)行試卷分析時(shí)表示，北京卷全面、準(zhǔn)確地考查了初中畢業(yè)生在完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的達(dá)標(biāo)情況，體現(xiàn)了義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性和適宜性等原則，同時(shí)引導(dǎo)一線教師開(kāi)展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的英語(yǔ)教學(xué)。

志愿服務(wù)、環(huán)保社團(tuán)寫進(jìn)考題

北京中考英語(yǔ)試卷不僅在單項(xiàng)填空中選題厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，文段表達(dá)題目1要求考生給國(guó)外學(xué)生代表團(tuán)設(shè)計(jì)一次交流活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可以涉及我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也可以涉及近年來(lái)的發(fā)展成就。一方面，考生可以通過(guò)文字抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷；另一方面，試題也有利于激勵(lì)考生努力提升自我，未來(lái)能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

試題還強(qiáng)化了德育、智育與體育、美育、勞動(dòng)教育的融合，比如，單項(xiàng)填空選用素材涉及去養(yǎng)老院參與志愿服務(wù)、做家務(wù)、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等，完形填空選用素材涉及騎馬，閱讀理解選用素材涉及體育鍛煉等，既有利于培養(yǎng)考生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，又讓考生認(rèn)識(shí)到體育、美育和勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

青少年正處于心理和人格逐漸定型的時(shí)期，身心健康發(fā)展至關(guān)重要。專家認(rèn)為，試題素材貼近考生年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活，引導(dǎo)考生正確看待和有效解決自身成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困惑。例如，完形填空選用素材主要記敘了馬術(shù)訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員勇敢走出舒適區(qū)，以健康的心態(tài)和積極的行為迎接新挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。閱讀理解B篇講述一所中學(xué)環(huán)保社團(tuán)在校內(nèi)組織電子產(chǎn)品回收的活動(dòng)。

突出考查學(xué)生高階思維品質(zhì)

“2024年初中學(xué)考英語(yǔ)試題依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)命題，考查能力符合課標(biāo)要求，難度設(shè)置符合課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平描述以及學(xué)生的認(rèn)知水平。”北京教育考試院專家認(rèn)為，語(yǔ)言能力是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，語(yǔ)言能力是學(xué)生文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展與提升的基礎(chǔ)。試題強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和基本語(yǔ)言技能的考查。

同時(shí)，考題還突出了對(duì)考生高階思維品質(zhì)的考查，思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)事物做出正確的價(jià)值判斷。例如，閱讀理解D篇重點(diǎn)探討了行為與信念時(shí)有差距的現(xiàn)象，深入闡釋了該現(xiàn)象的原因、所帶來(lái)的影響，并提出了解決該問(wèn)題的有效措施。在作答過(guò)程中，考生需要對(duì)該語(yǔ)篇的主題進(jìn)行深入思考，準(zhǔn)確把握作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。

閱讀表達(dá)部分37題讓考生在讀懂文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，就“體育鍛煉時(shí)是應(yīng)該更關(guān)注個(gè)人的真實(shí)感受還是關(guān)注運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)本身的進(jìn)步”發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)看法。“試題具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，需要考生調(diào)動(dòng)聯(lián)想、遷移、實(shí)證、推理等能力，形成觀點(diǎn)、并進(jìn)行簡(jiǎn)單論證，這類試題為考生提供開(kāi)放的思維和表達(dá)的空間。”專家說(shuō)道。

試題反撥教學(xué)，給教學(xué)以啟示

專家認(rèn)為，試題任務(wù)設(shè)置依托真實(shí)語(yǔ)境，關(guān)注問(wèn)題解決，體現(xiàn)綜合性、應(yīng)用性和開(kāi)放性，同時(shí)提供一定的選擇空間，為學(xué)生提供展示初中階段學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、獨(dú)立思考、學(xué)以致用，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)和方法策略，創(chuàng)造性解決真實(shí)生活中的問(wèn)題，發(fā)展核心素養(yǎng)。

同時(shí)，2024年初中學(xué)考英語(yǔ)試題在與教材和教學(xué)緊密聯(lián)系的同時(shí)也反撥教學(xué)。一方面試題與教材的緊密聯(lián)系可以促進(jìn)教師和學(xué)生重視課堂教學(xué)和教材的學(xué)習(xí)，避免為考而教、為考而學(xué)，引導(dǎo)教師講好教材、學(xué)生學(xué)好教材。

另一方面，試題設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的情境真實(shí)、綜合考查、應(yīng)用創(chuàng)新、辯證開(kāi)放等特點(diǎn)，也給教學(xué)以啟示，鼓勵(lì)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中在教學(xué)設(shè)計(jì)方面更加注重任務(wù)的真實(shí)性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性，對(duì)教學(xué)發(fā)揮積極的反撥作用，為促教和促學(xué)提供參考和依據(jù)，實(shí)現(xiàn)教考一體。“既考查了學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累，又有利于引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注打好學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生為下一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。”專家說(shuō)道。