2018年南通市中考化學(xué)試題的命制能嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)、教材和本市初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了“水平測(cè)試”與“升學(xué)選拔”的科學(xué)結(jié)合。試題難易題占比恰當(dāng)、分布合理，在考查內(nèi)容、形式、方法方面總體保持平穩(wěn)、連續(xù)，并進(jìn)行了適度創(chuàng)新。試題對(duì)學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力及價(jià)值觀念進(jìn)行了重點(diǎn)考查，有利于學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。

遵循課標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)考查

 試題以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)方面進(jìn)行了全面考查，實(shí)現(xiàn)了對(duì)初中化學(xué)核心知識(shí)的全覆蓋。試題的命制緊扣教材，有對(duì)教材資源的合理組合，也有對(duì)既有資源呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)角度的創(chuàng)新。如試卷中的第13題來(lái)自于課標(biāo)要求的八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，第16題物質(zhì)的溶解度曲線圖取自于教材的圖表，第19題探究金屬腐蝕的條件來(lái)自于課本第17頁(yè)的探究實(shí)驗(yàn)，第22題濃硫酸的稀釋操作來(lái)自課本第53頁(yè)的演示實(shí)驗(yàn)，第24題的實(shí)驗(yàn)探究題來(lái)自課標(biāo)“活動(dòng)與探究建議”的相關(guān)內(nèi)容。另外第14、15、17題均可以在教材中找到對(duì)應(yīng)的闡述。試卷注重基礎(chǔ)，新而不偏、活而不難，有利于正面引導(dǎo)初中化學(xué)的教與學(xué)。

貼近生活，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值

 試題貼近學(xué)生生活，使學(xué)生在體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)情境中，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。如試卷中11題的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、17題的聯(lián)合制堿法、22題的電鍍材料的制備流程、23題南通地鐵建設(shè)中的材料使用及污染防治、24題堿式鹽在生活中的應(yīng)用、25題的垃圾分類回收、造紙廠污水檢測(cè)與處理等，均取材于生活、生產(chǎn)實(shí)際和當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的真實(shí)價(jià)值，感受化學(xué)學(xué)科的魅力。

突出實(shí)驗(yàn)，重視學(xué)科能力

 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)解決化學(xué)問(wèn)題的重要手段。試題突出對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，充分彰顯了學(xué)科特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)基本操作、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析或評(píng)價(jià)，考查學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的掌握程度，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。試題重視引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，積極引領(lǐng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)走向：積極開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。

重視觀念，培育核心素養(yǎng)

 學(xué)科觀念既是解決學(xué)科問(wèn)題的核心依據(jù)，又是學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分，建立學(xué)科觀念既是教學(xué)的起點(diǎn)，又是教學(xué)的永恒追求。試題要求學(xué)生能運(yùn)用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀、轉(zhuǎn)化觀、守恒觀等學(xué)科觀念認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)物質(zhì)世界，試題第20題、第21題、第22題、第24題、第25題突出考查學(xué)生守恒觀、微粒觀、轉(zhuǎn)化觀、社會(huì)觀和方法論，通過(guò)試題注重對(duì)學(xué)生“宏觀辨識(shí)與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”、“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”、“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”等學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。