2018年南通市中考英語試卷繼續(xù)保持了穩(wěn)定性和連續(xù)性，體現(xiàn)了我市中考命題科學性、學科性、規(guī)范性和公平性的原則。試題命制緊扣《義務教育英語課程標準（2011版）》，依據(jù)譯林版《英語》六冊教材，著力在情境中考查英語學科素養(yǎng)與關鍵能力。知識考查面廣鮮活，能力考查梯度合理；考查內(nèi)容緊貼教材與生活，所有知識考點均源于教材；試題立意全面貫徹“立德樹人”，滲透社會主義核心價值觀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)學科育人。

注重在真實情境中考查基本知識的運用

知識考查繼續(xù)注重基礎性、情境性和語用性，避免純知識考查。試題借助教材話題，創(chuàng)設語言運用的各種情境，具有較強的生活化、時代感和教育性，做到工具性與人文性有機融合。教師在平時教學中要立足教材，通過創(chuàng)設真實的語言運用情境，引導學生靈活運用語言知識。

突出在語篇任務中考查閱讀和寫作能力

閱讀和寫作是能力考查的重頭戲。今年中考閱讀語篇題材廣泛，圖文并茂，語言地道，內(nèi)容豐富，注重考查學生在限定時間內(nèi)提取、分析和處理信息的能力。語篇體裁多樣，西方原版文學作品占有一定比例；設題靈活，著重對學生主旨把握、細節(jié)辨析、猜詞悟意、分析綜合、推理判斷等思維能力的考查。書面表達話題源于教材、貼近生活，寫作內(nèi)容既面向全體，讓每個學生均有話說，也進一步體現(xiàn)探究性、開放性和創(chuàng)新性。教師在閱讀、寫作教學中應重視創(chuàng)設任務情境、挖掘文本內(nèi)涵、錘煉思維品質(zhì)，做到以讀促寫、讀寫結合。要繼續(xù)加大課外閱讀力度，整體培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)和寫作能力。

指向素養(yǎng)的評價趨勢引領教學方式的變革

中考對核心素養(yǎng)的測評指向滲透在試題命制的每個層面和細節(jié)，這對英語教學起到積極的反撥和引領作用。在“立德樹人”、“聚焦素養(yǎng) ”的教育背景下，英語教學既要立足教材，也要進一步以人為本拓展教材，與生活緊密聯(lián)系；在夯實語言基礎的同時強調(diào)情境中的靈活運用，重視文化意識、思維能力和學習能力的培養(yǎng)，整體提升學生的語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。