6月7日是2022年北京高考首日。作為首門開考科目，語文試卷備受關注。今年北京卷語文共分為五道大題、22個小題，總分150分。

北京教育考試院和多位基教研專家在解讀試卷時表示，語文試卷延續近年的命題理念，在試卷結構、題型設置、考查內容等方面基本保持穩定，“本屆考生是第一批使用國家統編高中語文教材的學生。因此，試卷在繼續發揮育人功能、落實課標要求之外，還在通過呼應教材來導引教學方面作了積極的探索?！?/p>

閱讀素材關注優秀文化，力求以“文”化人

試卷第一大題為實用類文本閱讀，此題的材料指向“古籍保護”話題，兩則材料既有介紹古籍價值的文字，也有介紹利用人工智能技術開展古籍保護的材料；涉及了人文領域，也涉及了科技領域。

在專家看來，“繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，培養文化自信”是課程標準的要求，更是時代的要求。選擇體現傳統文化的素材，有利于考生理解、認同、熱愛中華文化。學生在閱讀過程中，能從人文、科技方面認識古籍的價值以及做好古籍保護的方式，同時也能更深刻地理解中華優秀傳統文化，樹立文化自信。

文言文閱讀取材于典范的史傳作品《漢書?賈誼傳》。在專家看來，這一題的文本選擇、考查內容與形式等均保持了穩定，突出育人價值與基礎性考查功能，并重視對教材的呼應，具有良好的教學導向作用。同時，素材引導學生體會中華文化核心思想理念和人文精神，簡潔嚴謹的語言材料也有助于學生加深對母語的認識與熱愛，具有鮮明的育人價值。

試卷中的文學作品閱讀取材于北大著名教授、詩歌評論家謝冕先生的散文，作者在文中憶述了自己從家鄉來到北京，在半個世紀的生活中逐漸融入北京、北京也融入他的生命的過程。專家表示，文章不僅寫了考生們熟悉的北京的飲食、風物與生活情調，還展現了北京作為政治文化中心的歷史底蘊和精神氣韻，體現了前輩學者來北京追求真理與正義的堅定以及將北京當作精神家園的幸福。體現北京特色的素材，有利于引發考生共鳴，加深其對北京文化的認識。

與教材聯系緊密，助力“雙減”

杜甫詩作曾在教材中多次出現、詩歌意象是教材詩歌單元的核心學習要求、《紅樓夢》相關試題涉及整本書閱讀……語文試卷中的不少試題，與教材都有著緊密的聯系。

專家表示，試卷重視與國家統編高中語文教材聯系，這種聯系是在研讀教材的基礎上活用、化用，而不是簡單地把課文作為命題素材。其目的是引導教學重視靈活運用教材來落實《課程標準》培養語文核心素養的要求，聚焦在有效利用課內對學生進行學習指導，提升課堂教學的效率。

“重視基礎，考查對教材中學科核心知識和基本能力的理解、運用?！睂＜冶硎?，新教材中的讀寫單元圍繞“人文主題”和“語文要素”這兩條線索組織學習內容，其中的“語文要素”就是教材提煉出來的本單元應該重點學習的學科核心知識和能力，它們具有高度的概括性和可遷移性，反映語文學習的本質特征，是語文學習的關鍵。例如教材中，關于詩歌提到了“意象”“意蘊”，關于文學作品提到了“語言、形象、情感”，實用性閱讀提出要“把握關鍵概念和術語”，古代經典作品閱讀提出要“體會論事說理的技巧”“領會作者的觀點”，等等。這些作為北京卷考查的重點內容，同時也更側重于從對知識的理解和運用能力角度進行考查。

同時，試卷重視方法，考查對教材中學習任務所體現出的學習方法的理解、運用。專家表示，“單元學習任務”是新教材中極為重要的內容，2022年北京卷命題重視與單元學習任務的聯系。

如大作文（1）是在新教材必修上冊“學習之道”單元學習任務基礎上的深入轉化，體現出對任務背后探究與反思的學習理念、學習方法的理解和重視。這種思路在整本書閱讀中也有所體現。《紅樓夢》整本書閱讀，教材在“閱讀指導”中提出要“把握前五回的綱領作用”，在“學習任務”中設置“體會《紅樓夢》的主題”。試題關注前五回的綱領作用和作品的主題，緊緊圍繞書名這一凝縮了小說情節主線、思想主旨、價值取向、關鍵人物以及悲劇意蘊等的關鍵信息，讓考生通過闡釋書名與作品內容的關聯，理解《紅樓夢》的多重價值，試題體現出整本書閱讀“整”的閱讀途徑和學習思想。

部分題型分值有變化，加大《紅樓夢》考查力度

記者注意到，與去年相比，今年北京的語文卷在題目數量上由23題減少為22題，同時，部分題型的分值有所增加。

2022年起，北京卷高考名著閱讀改為《論語》《紅樓夢》二選一考查。今年選擇了《紅樓夢》作為考查內容，分值由6分增加到10分，加大了考查力度。

試題提供《紅樓夢》第一回中涉及《石頭記》等五個書名的文本片段，要求考生解釋不同書名與作品內容的關聯，進而談《紅樓夢》作為書名的合理性。

專家表示，試題看似專業性較強，實際上仍是指向對古代文學經典作品主線情節、核心主旨、主要人物、藝術手法、悲劇意蘊的理解、分析，學生能夠結合自己的閱讀體驗，選擇其中三個書名進行解說即可。試題考查指向名著閱讀的基本素養與方法，又具有開放性，保證了區分度，不同閱讀水平的學生都有展示個性化閱讀成果的空間。

試題同樣體現了聯系教材的導向，教材《紅樓夢》閱讀單元的學習任務提示重視前五回的綱領作用，理解主題、解說書名與主題思想等，這些要求與試題考查方向一致，引導教師關注整本書閱讀的基本途徑與閱讀方法。

2022年語言基礎運用的考查略有變化。在分值上，由2021年的5分增加到今年的6分，增加的1分加在了主觀題上，這使得主觀題容量加大，但難度也還適中。同時，在選材上注重引導考生關注北京大氣變化，關注氣候治理成就，這很有現實意義。專家表示，兩道小題一客觀選擇，一主觀修改句子，都重在考查運用，不考死知識，體現導向性，體現語言學習實用的原則，既引導高三復習，也引導整體語文教學。

寫作題目引導考生關注自身成長

今年北京高考大作文仍為二選一，分值為50分，以“學習今說”為題目，寫一篇議論文；或以“在線”為題目，寫一篇記敘文。微寫作則為三選一，分值為10分。

專家表示，2022年，是新教材與新高考結合的第一年，也是抗疫攻堅的一年，更是中國共青團建團100周年、中共二十大即將召開的重要的一年。在這樣的形勢下，議論文和記敘文兩個題目呼應現實生活，呼應新教材；同時又相互照應，共同強調了在新的現實條件下如何堅持和改善學習。

微寫作三道題各有側重。第一題側重于議論，由閱讀入手寫啟事，雖然是實用，但強調“閱讀帶來審美愉悅”，既體現思辨性，也呼應審美能力，題目有一定的深度和難度。第二題側重于說明，由核酸檢測的情境生活再現，引導學生關注生活，注重考查生活設計能力，實用性特征鮮明。第三題側重于抒情，要求以“像一道閃電”為題，寫一段抒情文字或一首小詩，文學性突出，抒情色彩突出，想象的空間十分廣闊。與此同時，三道題都注重關聯生活情境，引導學生在真實的情境中學習寫作，鍛煉自己的言語實踐能力。

大作文仍然是二選一，一道寫議論文，一道寫記敘文。專家表示，題目既貼近考生的學習實際和生活實際，又引導考生關注自身的成長。

第一題寫議論文，要求以“學習今說”為題寫作。題目明確簡潔，不在審題上彎彎繞，但內涵豐富深刻，引導性強。命題人在提醒考生思考古人對學習的態度時，又注重引導學生站在今天的位置上，來重新思考學習的意義。這對于思考傳統文化新義、思考如何在現代意義上提升對學習的認識，十分有必要。

第二題寫記敘文，要求以“在線”為題，題目很簡單，但聯想和想象的空間十分大，只要是與“在線”有關的內容，幾乎都可以寫。題目切進當下的學習實際和生活實際，不僅僅是學生的，也是當代大眾生活的，既引導思考當下的學習和生活，也思考如何在特殊狀態下，調整人生的方向。同時，“在線”這個題目也有一定的象征意義，學生既可以描述在線學習和生活，也可以就此感發開來，寫一寫特殊的“在線”狀態和意義。

在專家看來，高考北京卷作文命題，一直以來，都追求明確的命題意識，大多以命題作文為主，文體明確，一個議論思辨，一個聯想感悟，不在審題上設置障礙，而要求考生感悟生活，關注時代，深入思考，多維思辨，淬煉認知，寫出自己的真知灼見和真情實感，這個導向是十分良好的。