近日，一個“碩士媽媽吐槽兒子是‘學渣’”的視頻沖上微博熱搜。視頻中的媽媽表示，自己和老公都是“985”大學的碩士，然而在優越的教育條件下，教出的兒子卻是一名“學渣”。該視頻一出即引發眾多網友熱議。

近年來，類似“高知”父母對孩子成績不理想的無奈吐槽頻頻見諸網絡。在不少家庭教育專家看來，雖然很多家長習慣用學習來衡量孩子的好壞，但公開吐槽孩子成績差顯然不可取，對于那些高學歷家長，與其糾結孩子為何沒有“傳承”優點，不如學學如何接納平凡，換一種視角重新看待孩子。

“高知吐槽”背后深埋認知誤區

視頻里的這位媽媽，語氣沙啞又無奈。她說，自己和老公都是“985”大學的碩士，畢業之后通過人才引進落戶北京。兒子從小學一年級開始，基本都由父親每天陪他做功課、寫作業。結果現在到了高三，孩子成了“學渣”，特別討厭學習。學習不好也就算了，兒子還是個“杠精”，什么事兒都要管。視頻最后，這位媽媽坦言現在最大的心愿就是孩子平安健康就好。

同為“高知”群體，滬上某知名高校教授也在網上曬出過同樣的困惑。兒子很小的時候，該教授對他寄予厚望，期盼他能考上自己任教的大學。可沒想到，在自己眼里輕而易舉的事情，兒子實踐起來卻“難如登天”。事后，該教授坦言，自己犯過最大的錯誤，就是忽略了兒子的需求，把自己的價值觀念強加在兒子頭上。后來，當他不再抱有“執念”，兒子反而愛上了學習，還考上了倫敦商學院。

“我是個大學教授、博士生導師。以前我一直認為，我會比我小學文化程度的母親更會教育孩子，后來發現并不是這樣。”重慶大學教授張小強也在社交媒體中坦言，女兒上初中后，他發現自己難以指導其學業，“不僅數學題解不出來，語文英語也不一定能做對……我和女兒間最大的問題是，青春期的她不接受我的指導。”

為人父母，悲喜相通。類似“高知”家長的花式吐槽，在網上引起的共鳴不小。在上海體育學院教授、教育部高校心理學教學指導委員會委員賀嶺峰看來，“父母學歷高，孩子自然不會太差”的看法其實是一個誤區。

“遺傳學上有一個說法，叫‘均值回歸’，是指父母在某一方面越出色，孩子就有可能在這一方面越平凡。而且，心理學有關智力研究表明，孩子的智力只有約50%受父母遺傳影響，其余則受后天環境影響。‘學霸’父母的孩子，學習成績平平無奇其實也很正常。”賀嶺峰說。

而問題就出在，很多家長尤其是高學歷家長，對孩子的學習期待往往較高，而他們倡導的教育方式，卻未必是正確的。“‘雙減’之后，上海曾有過一次較大規模的家長調查，結果顯示，近20%的家長希望孩子的成績能在班級中位列前5%。這本身就是另一個認知誤區。”賀嶺峰指出。

適時放手讓孩子更快成長

面對孩子的不斷成長，即使身為“高知”家長，同樣容易深陷類似的育兒誤區。長期研究家庭教育的上海開放大學副教授張軼斌，就從視頻中那位媽媽的寥寥數語間找到了癥結所在。“孩子爸爸從小學一年級開始陪做作業到高三，但兒子的學習依然不理想。其實，做作業的主體從來就是孩子。如果說，在入學初期孩子可能需要父母陪著做作業幫助養成良好的學習習慣，但當孩子大了尤其是進入青春期以后，家長就要學會適當放手。”

張軼斌分析，孩子學習的好壞除了取決于智商，更重要的是動機。各種學習手段其實都是為了增強孩子學習的動機，引發學習興趣，從而形成自主自愿學習的能力。而過度的監督、替代，既壓抑了孩子個性化成長，也容易引發孩子對父母或逆反或“躺平”的情緒。

“至于這位媽媽眼中的‘抬杠’，其實是青少年成長發育的必經階段。會‘抬杠’說明孩子長大了，開始有了獨立的思維，‘抬杠’能夠有效刺激孩子思維的發展，這既是孩子自我意識覺醒的過程，也是孩子展示自我、發展思維能力的機會。家長不可因為孩子‘抬杠’，就認為他們叛逆，或者試圖通過較強的心理控制來壓迫孩子的行為。”

安于平凡是另一種成功

看罷視頻，不少家長既有共鳴，又有擔憂。“無論孩子多大，最渴望的都是來自父母無條件的愛和接納。把孩子說成‘學渣’，如果被孩子看到，在心理上會造成莫大的傷害。”微博上，許多網友都表達了類似的看法。

可如何才能讓“高知”父母接受孩子的平凡？賀嶺峰認為，首先要改變父母的認知：“不管自己多優秀，也要明白并接受自己的孩子大概率只是個普通人。身處當下的多元社會，不可光看成績，也要學會多元評價。如果孩子能夠安于平凡，健康快樂地長大，其實也是一種成功的人生。”

育兒觀火遍全網的家庭教育專家李玫瑾教授，曾多次在講座中提到自己的孩子：“我女兒并不是什么學霸，上中學時她數學成績很差，150分的試卷分數，才考了15分，無論怎么努力，就是學不好數學。當時我就開玩笑地說，你數學不好，純粹就是隨了你爸的基因。”李玫瑾說，她的育兒理念是，寧愿孩子上不了名牌大學，也一定要心理健康陽光。因此她沒有逼著女兒與數學“死磕”，而是幫助她找其他方面的興趣，直到發現了女兒的音樂特長。再后來，女兒考上了大學，成了一名普普通通的音樂教師。

“事實上，有的人天生適合讀書，有的人怎么努力都收效甚微。不管是‘學霸’還是‘學渣’，每個孩子都是世界上獨一無二的個體。為人父母，不必只糾結于一點。有時換個角度，往往會發現孩子閃閃發光的另一面。”張軼斌坦言，與其埋怨孩子為什么不像自己，不如給孩子創設一個良好的成長環境，通過家長的親身示范、鼓勵引導，讓孩子學會坦然地面對人生的成功與失敗。