教育部近日公布了新一批職業教育國家在線精品課程名單,914門課程經過遴選脫穎而出,其中超過60%與先進制造業、戰略性新興產業、現代農業、生產性服務業、養老托育等民生緊缺領域相關。
教育部近日公布了新一批職業教育國家在線精品課程名單,914門課程經過遴選脫穎而出,其中超過60%與先進制造業、戰略性新興產業、現代農業、生產性服務業、養老托育等民生緊缺領域相關。
從“焊接機器人操作基礎”到“面包生產技術”再到“陶瓷文物修復與保護”等,職業教育課程和人才培養呈現出哪些新的趨勢?又該怎樣實現職業教育的數字化轉型?
據介紹,此次課程遴選充分考慮到職業教育改革的新形勢、新要求和新目標,與以往相比,入選課程內容內涵更加豐富、特色愈發鮮明。比如說,針對培養經濟社會高質量發展所需要的高素質技能人才,“焊接機器人操作基礎”“面包生產技術”等一批服務國家戰略、實體經濟發展和人民美好生活需要的優質課程入選。中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,整體來看,課程的適用性進一步提升。
儲朝暉:這次新推出的914門課程,從特點上來說,是覆蓋面比較廣的,包括這次推出一些像養老等社會服務的課程,還包括一些跟新產業、新技術和AI等相關的一些課程,是對原有職業教育課程的一次更新、完善和提升。是跟整個職業教育發展的方向和需求是直接相關的,職業教育一個基本的定位是要服務社會發展,服務經濟社會的提升。
在這次遴選的914門課程中,超過60%與先進制造業、戰略性新興產業、現代農業、生產性服務業、養老托育等民生緊缺領域相關,這也與當前職業教育院校對于人才的培養方向高度關聯。山東現代學院護理學院院長史德煥介紹,學校開設了多門像母嬰護理、養老托育等與人們生活息息相關的特色課程。
隨著產業轉型升級和技術革新不斷加速,職業教育的課程內容必須要“新”,才能滿足企業對相關技能人才的需要。這次課程遴選注重緊密對接生產實際,及時融入新技術新方法,并納入最新研究成果。其中,江西省吉安職業技術學院的《電子線路板設計與制作》課程入選,教師袁靜云介紹,近年來,學校對專業布局進行了調整優化,專業規劃總數將由36個增加到52個。
除此之外,未來職業教育如何培養更多社會迫切需要的專業型高端人才?浙江省湖州市長興縣職業技術教育集團黨委書記阮強志說,他們以企業需求為導向,將開設更多五年制、六年制以及中高層次、高精尖專業的課程,力爭培養更多可以提升企業核心競爭力的人才。
據了解,本次入選的914門課程,每學期有近600萬人次選課上課。教育部要求入選課程接入國家職業教育智慧教育平臺,并向社會免費提供不少于5年的教學服務,平臺還將通過課程AI伴學、技能圖譜、多樣化AI教學工具等,為學生提供定制化學習路徑,優化學習體驗。安徽省馬鞍山工業學校教研室副主任張海娟表示,國家在線精品課程能夠為職業類院校的教學工作起到指導作用,同時,學校也在這些課程的基礎上,開發了具有本校特色的教學資源庫數字化平臺,通過加強校企合作、校際合作,惠及更多學生。
除此之外,推動“職教出海”也是本次課程遴選的關鍵詞,入選課程中已有60多門在國(境)外應用,為20多個國家和地區培養技能人才,服務多個大中型國際產能合作項目。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,這些課程促進了職業教育優質資源建設、開放和共享,而在課程教材的編寫和使用方面,要更加注重與市場接軌。
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