江蘇省泰州中學(xué)副校長、歷史特級教師、正高級教師蔡長春和歷史學(xué)科青年骨干教師楊光偉接受江蘇衛(wèi)視教育頻道記者專訪，在《高考"臨門一腳"》系列專題報(bào)道中，就2020年高考?xì)v史學(xué)科的復(fù)習(xí)，對全省考生進(jìn)行指導(dǎo)。

備戰(zhàn)高考！

回歸基礎(chǔ)、腳踏實(shí)地

江蘇高考?xì)v史卷命題具有四個(gè)特點(diǎn)：突出基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)；突出綜合性，強(qiáng)調(diào)融會貫通；突出應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用；突出創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維。

　江蘇省歷史特級教師、正高級教師、江蘇省泰州中學(xué)副校長蔡長春提醒廣大考生，越是臨近高考，越要回歸基礎(chǔ)、回歸教材。具體做法是：

（1）以單元為單位，結(jié)合課堂筆記本，把一輪、二輪復(fù)習(xí)時(shí)老師講過的內(nèi)容再過一遍，尤其要重視階段特征的歸納和總結(jié)。

（2）整理、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)，突出知識的聯(lián)系性，強(qiáng)化知識的整合性，重視縱向橫向各專題之間的聯(lián)系，學(xué)會“看點(diǎn)聯(lián)縱思橫”，將每一知識點(diǎn)都納入立體的知識結(jié)構(gòu)之中。

（3）某些重要的章節(jié)、段落、知識點(diǎn)，包括一些創(chuàng)新題的答案，帶有規(guī)律性的語言，要能爛熟于心。

（4）沖刺階段的復(fù)習(xí)也要適時(shí)進(jìn)行一些綜合訓(xùn)練，最后一階段還要系統(tǒng)地過一遍高三做過、講評過的試卷，留意做錯(cuò)的題目，不要把錯(cuò)誤的思維模式帶入高考。

揣摩信息，關(guān)注熱點(diǎn)

　考試前夕，有關(guān)高考的信息五花八門，各種發(fā)布會、猜題押寶卷也很多，這個(gè)時(shí)候，考生要保持清醒的頭腦，不要亂了陣腳，對各種信息要能去粗取精，去偽存真。其實(shí)，《考試說明》是最好、最實(shí)用的“信息”，它是命題者的“綱”。考生只要認(rèn)真研讀，就能發(fā)現(xiàn)信息、把握信息。

命題有一定偶然性，命題者也有反猜題的心理。命題者會收集江蘇省內(nèi)13個(gè)地級市的模擬卷，大題不可能照搬，所以就沒必要背誦各題的答案。考生回看模擬卷，主要目的是把握信息，了解各種題型；教材選用的黑體字材料、各種圖表都應(yīng)作為正文看待。

高校老師在命題中起著重要的作用，因此，考生要特別留意今年省內(nèi)幾所知名高校招收研究生、博士生的試題。

近幾年的高考全真題，雖然短時(shí)間內(nèi)機(jī)械重復(fù)的可能性不大，但考生要從全真題中得到啟發(fā)。如2017年：中國古代商業(yè)、國家發(fā)展道路、文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)、孝文帝改革、華盛頓；2018年：儒家思想、抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)體制、美國最高法院與政治制度的運(yùn)作、戊戌變法、列寧；2019年：漢字與中國文化、近代知識分子的家國情懷、新航路開辟、王安石變法、甘地。

　高中課程強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，歷史這門課也不例外。因此，江蘇的歷史高考題，既不刻意追求熱點(diǎn)，也不回避熱點(diǎn)。

　　蔡長春老師認(rèn)為，2020年歷史學(xué)科命題的熱點(diǎn)包括：古代思想（以人為本、和諧社會）；民族關(guān)系（漢唐、明清）；制度創(chuàng)新（漢、唐、元）；陸上海上絲綢之路與商路的轉(zhuǎn)移；古代科技；近代化和現(xiàn)代化（中華人民共和國成立后是重點(diǎn)）；民主法制建設(shè)；改革開放的深化；法國史；德國史；美國史；三次科技革命與教育、生產(chǎn)、人才的關(guān)系（注意科技是一把雙刃劍）；美國與歐洲和日本關(guān)系的演進(jìn)；三種經(jīng)濟(jì)思想（重商主義、自由主義和凱恩斯主義）；二戰(zhàn)后的資本主義經(jīng)濟(jì)；戰(zhàn)爭與和平；經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)區(qū)域化，大國興衰的啟示。

把握技巧，畫龍點(diǎn)睛

　蔡長春老師提醒，復(fù)習(xí)沖刺階段，在進(jìn)行適度綜合訓(xùn)練的過程中，還要把握、提升答題技巧。 

選擇題，要看清題干的時(shí)間、區(qū)域等限定詞，還得注意是肯定或否定選擇，歷史選擇題要了解某些重要概念的內(nèi)涵和外延，當(dāng)然，也要聯(lián)系時(shí)代特征。碰到少數(shù)拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，到時(shí)要相信自己的第一感覺。

材料題，先連同設(shè)問粗讀，然后帶著問題精讀，解題可按以下步驟進(jìn)行：①弄清出處及時(shí)間范圍；②分析關(guān)鍵題句，找出有效信息，打開思路，聯(lián)系材料依托的教材相關(guān)內(nèi)容，弄清問什么？怎么回答？找出答題的中心和方向；③分析作者立場觀點(diǎn)，判斷材料真?zhèn)危虎芴釤捰^點(diǎn)，分析實(shí)質(zhì)，扼要文字表述。

問答題，首先要審題，審時(shí)間范圍、空間范圍、內(nèi)容范圍；審關(guān)鍵詞，如中心詞、解答方式詞、條件限制詞、回答內(nèi)容詞等，接著構(gòu)思，形成簡易提綱；最后行文，注意語言的學(xué)科特點(diǎn)及語言的準(zhǔn)確性，答題時(shí)應(yīng)理順史實(shí)、史論結(jié)合，分條表述。當(dāng)然，還應(yīng)保持卷面的整潔美觀，因?yàn)榍逦木砻婺苴A得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

重視細(xì)節(jié)，查漏補(bǔ)缺

江蘇省泰州中學(xué)歷史教師楊光偉提醒廣大考生，在回歸教材、查漏補(bǔ)缺的過程中，要重點(diǎn)梳理主干知識和核心概念（包括選修教材），解決易錯(cuò)知識點(diǎn)，要按照單元順序回憶教材主體內(nèi)容，對記憶模糊的部分要針對性地進(jìn)行強(qiáng)化，重視對核心概念的準(zhǔn)確理解，必要時(shí)向老師征求答案。如必修二中的“壟斷資本主義”和“國家壟斷資本主義”的不同，必修三中“程朱理學(xué)”“陸王心學(xué)”“宋明理學(xué)”等概念的區(qū)別，此外還要重視教材中的所有注釋內(nèi)容，如必修二中“灌鋼法”、必修三中“道學(xué)家”等注釋，避免出現(xiàn)知識的漏洞和誤區(qū)。對教材中出現(xiàn)的時(shí)間也要做到記憶準(zhǔn)確，一般來說，古代史對時(shí)間較少要求精確到具體年份，而近現(xiàn)代史則要求比較高，比如新中國歷史有關(guān)知識點(diǎn)的時(shí)間基本都要牢記，有時(shí)是解決某些選擇題的關(guān)鍵。

　楊光偉老師就以下4個(gè)方面給考生做提醒：

（1）關(guān)注教材細(xì)節(jié)，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。深刻領(lǐng)悟教材中的圖表所蘊(yùn)含的歷史信息和意義，建立圖表和課文知識的有機(jī)聯(lián)系。最后階段要重視《歷史地圖冊》的作用，可以把地圖冊和課文內(nèi)容對照瀏覽一遍，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。

（2）要建立知識的宏觀體系，建立知識框架，梳理知識的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律、把握歷史的階段特征。歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是支離破碎的某一部分的知識，而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。要重視政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想文化史的不同特征，要從唯物史觀的角度認(rèn)知?dú)v史，要注意必修教材知識點(diǎn)的互通互聯(lián)。如必修二中國改革開放的歷程和必修三鄧小平理論可作為一個(gè)專題來復(fù)習(xí)。要注意歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考和現(xiàn)實(shí)問題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點(diǎn)和重大社會熱點(diǎn)。例如教材中涉及全球化弊端和反全球化的內(nèi)容主要是從發(fā)展中國家的角度進(jìn)行闡述，但世界形勢已經(jīng)發(fā)生一定的變化，目前反全球化的還有個(gè)別發(fā)達(dá)國家，個(gè)中原因就不能照搬教材的結(jié)論，需要考生關(guān)注時(shí)政和獨(dú)立思考。

（3）關(guān)注新教材對現(xiàn)行教材的補(bǔ)充。今年是江蘇高考08方案實(shí)施的最后一年，2020年下半年，歷史學(xué)科極有可能使用新教材，因此，要適度關(guān)注新老教材的過渡問題。作為考生目前沒有時(shí)間去對照新老教材，這項(xiàng)工作最好由教師來完成，如新教材中對“九品中正制”的介紹可以作為舊教材很好的補(bǔ)充，幫助考生能更客觀、辯證地看待選官制度的變遷。

（4）堅(jiān)持正確的歷史觀和關(guān)注歷史研究的基本方法。要堅(jiān)持辯證看待歷史的發(fā)展，避免看待歷史問題表面化、片面化，錯(cuò)把表象當(dāng)本質(zhì)，絕對否定或絕對肯定地看待歷史問題。例如對中國古代某些政治制度的評價(jià)、對胡佛“自由放任”主張的認(rèn)識等。要了解歷史研究的基本方法和理論，如認(rèn)識史料的基本分類和特點(diǎn)，了解“孤證不立”原則等。

高考加油