在當(dāng)今時(shí)代，高校承載著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大使命，而思政教育對于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有不可替代的作用。魯迅美術(shù)學(xué)院影像藝術(shù)學(xué)院敏銳洞察時(shí)代需求，積極響應(yīng)教育改革的號(hào)召，將思政教育深度融入當(dāng)代攝影教學(xué)之中，走出了一條具有特色的創(chuàng)新之路，為攝影教育領(lǐng)域帶來了新的活力與思考，彰顯出思政引領(lǐng)在藝術(shù)教育層面的深遠(yuǎn)意義與價(jià)值。

課程融合

豐富攝影教育內(nèi)涵

深度挖掘思政元素，構(gòu)建特色課程體系。學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)深入研究攝影專業(yè)課程，從中國近現(xiàn)代史、紅色文化、時(shí)代精神等豐富資源中精準(zhǔn)挖掘思政元素。例如，在當(dāng)代攝影研究課程中，加入中國攝影先輩為記錄時(shí)代、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而不懈努力的故事。例如莊學(xué)本，他深入我國西部地區(qū)，克服重重困難，用鏡頭記錄下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、社會(huì)生活，為研究當(dāng)?shù)匚幕粝铝藢氋F資料。他的故事讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，攝影不僅僅是簡單的光影捕捉，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過這樣的方式，將思政元素巧妙且自然地融入課程內(nèi)容，使思政元素與攝影知識(shí)無縫銜接，重新構(gòu)建起一套既富有專業(yè)深度又飽含思政教育意義的特色課程體系。

創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情與思想深度。在課堂上，學(xué)院教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析作品中的主題、構(gòu)思等，同時(shí)挖掘作品背后所蘊(yùn)含的社會(huì)意義、文化價(jià)值和思想情感，幫助學(xué)生理解攝影如何成為表達(dá)思想、傳遞價(jià)值觀的有力工具。實(shí)踐課程中，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，組織學(xué)生開展“尋找城市記憶”的攝影項(xiàng)目，要求學(xué)生深入城市的大街小巷，探尋那些承載著歷史文化記憶的角落，并通過攝影作品展現(xiàn)城市的發(fā)展變遷和獨(dú)特魅力。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，不僅鍛煉了攝影技巧，更對家鄉(xiāng)和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和情感認(rèn)同，創(chuàng)作出許多富有思想深度和人文關(guān)懷的作品。

實(shí)踐磨礪

增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)擔(dān)當(dāng)

通過主題創(chuàng)作，展現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)貌。學(xué)院始終鼓勵(lì)學(xué)生圍繞重大時(shí)代主題開展攝影創(chuàng)作實(shí)踐，為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的歷史時(shí)刻，學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，深入挖掘中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和偉大成就背后的感人故事。他們走進(jìn)革命紀(jì)念館、紅色遺址，用鏡頭捕捉那些珍貴的歷史瞬間和鮮活的人物形象。一幅幅生動(dòng)的攝影作品，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期的奮斗歷程和偉大精神，讓觀眾深刻感受到中國共產(chǎn)黨的初心和使命，以及在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家和人民所取得的成就。這些作品在校園內(nèi)外的展覽中吸引了眾多觀眾，引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，成為傳承紅色基因、弘揚(yáng)時(shí)代精神的生動(dòng)教材。

通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。學(xué)院積極組織學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓攝影鏡頭對準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生深入鄉(xiāng)村，記錄鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村的新面貌、新變化，為農(nóng)村發(fā)展留下生動(dòng)的影像資料；走進(jìn)社區(qū)，關(guān)注弱勢群體的生活狀態(tài)，用影像呼吁社會(huì)關(guān)愛。這些實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生走出校園，深入社會(huì)基層，真切感受國家發(fā)展的脈搏，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，拓寬創(chuàng)作視野，豐富創(chuàng)作素材。

強(qiáng)化師資

筑牢思政教育基石

強(qiáng)化思政培訓(xùn)，提升教師育人意識(shí)與能力。學(xué)院高度重視教師思政素養(yǎng)的提升，定期組織思政培訓(xùn)專題講座和交流研討活動(dòng)。邀請思政教育專家深入解讀黨的路線方針政策、時(shí)代精神內(nèi)涵，引導(dǎo)教師將思政教育理念融入教學(xué)大綱制定、課堂教學(xué)組織、學(xué)生作品評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，教師深刻認(rèn)識(shí)到思政教育在攝影教學(xué)中的重要性，育人意識(shí)顯著增強(qiáng)，教學(xué)能力也得到了有效提升。

教師以身作則，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。教師在教學(xué)和個(gè)人創(chuàng)作中以身作則，踐行思政教育理念，積極參與各類思政教育主題的攝影創(chuàng)作活動(dòng)，以自身的作品和創(chuàng)作態(tài)度為學(xué)生樹立榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭傳遞正能量。教師的言傳身教如春風(fēng)化雨，潛移默化地影響著學(xué)生的成長，成為學(xué)生在攝影道路上的引路人。

平臺(tái)助力

擴(kuò)大思政教育影響力

舉辦校園文化活動(dòng)，營造濃厚思政氛圍。學(xué)院舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如攝影展覽、攝影學(xué)術(shù)講座等。在攝影展覽中，集中展示學(xué)生的思政優(yōu)秀作品，讓校園充滿濃厚的思政氛圍；在攝影學(xué)術(shù)講座中，業(yè)內(nèi)知名專家學(xué)者深入解讀思政元素在攝影藝術(shù)中的體現(xiàn)和運(yùn)用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

加強(qiáng)融媒體傳播，拓展思政教育輻射范圍。充分利用融媒體平臺(tái)，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行廣泛傳播。通過學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，展示思政攝影作品，講述作品背后的故事，分享創(chuàng)作心得。這些作品獲得了大量關(guān)注，不僅展示了學(xué)院當(dāng)代攝影教學(xué)的成果，也將思政教育的影響力拓展到更廣泛的社會(huì)群體中，讓更多人感受到攝影作品中的思政力量。

育人成效顯著

彰顯思政引領(lǐng)價(jià)值

學(xué)生作品質(zhì)量飛躍，思想內(nèi)涵深刻。在思政引領(lǐng)下，學(xué)生的攝影作品在思想內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)力等方面實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。作品不再局限于追求形式上的新穎，而是更加注重對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、對時(shí)代精神的表達(dá)和對價(jià)值觀的傳遞。從記錄身邊小事到反映國家大事，從展現(xiàn)個(gè)人情感體驗(yàn)到傳遞社會(huì)正能量，學(xué)生用鏡頭書寫著新時(shí)代的故事，作品在各類攝影比賽和展覽中屢獲佳績。

學(xué)生綜合素質(zhì)提升，成為時(shí)代所需人才。通過思政教育與攝影教學(xué)的深度融合，學(xué)生在專業(yè)技能提升的同時(shí)，綜合素質(zhì)也得到了全面培養(yǎng)。他們具備了敏銳的社會(huì)觀察力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有社會(huì)價(jià)值的拍攝題材；擁有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愿意用自己的鏡頭為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)守道德底線。學(xué)院培養(yǎng)出的學(xué)生，不僅是攝影專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，更是具有家國情懷、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。他們在畢業(yè)后，無論是投身攝影創(chuàng)作、文化傳播，還是其他領(lǐng)域，都能夠以攝影為媒介，積極傳播正能量，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

未來，魯迅美術(shù)學(xué)院影像藝術(shù)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)定不移地深化思政教育改革，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，拓展實(shí)踐平臺(tái)，為培養(yǎng)更多具有深厚家國情懷、扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的攝影人才而不懈努力，讓思政之光在當(dāng)代攝影教學(xué)領(lǐng)域持續(xù)閃耀，照亮更多學(xué)子的藝術(shù)成長之路，為推動(dòng)我國攝影事業(yè)的繁榮發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

（孫小川 閆水田）