近日，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)的師生們共同開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的校園活動(dòng)——采摘山楂，并進(jìn)行了一系列豐富多彩的課程體驗(yàn)。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們親近了自然，還在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了新知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

在學(xué)校的后山上種著幾棵山楂樹(shù)，這個(gè)季節(jié)山楂樹(shù)上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，五年級(jí)的學(xué)生們，在老師們的帶領(lǐng)下，帶著紙箱和工具，興高采烈地來(lái)到山楂樹(shù)下，開(kāi)始了他們的采摘之旅。

活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)生們首先了解了山楂的特性和生長(zhǎng)習(xí)性，并且老師示范了如何正確采摘山楂，避免對(duì)樹(shù)木造成傷害。隨后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們小心翼翼地摘下了一顆顆飽滿的山楂，臉上洋溢著收獲的喜悅。

采摘結(jié)束后，在老師的組織下，學(xué)生們分成小組，將采摘好的山楂送到學(xué)校的各個(gè)辦公室，為辛勤工作的老師們送上了一份特別的禮物。

 學(xué)生們帶著自己的“戰(zhàn)利品”回到了教室，開(kāi)始了一系列有趣的課程體驗(yàn)。首先，老師組織學(xué)生們對(duì)采摘的山楂進(jìn)行了觀察和稱重，讓他們了解了山楂的大小、重量等物理特性。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅鍛煉了動(dòng)手能力和觀察力，還學(xué)會(huì)了如何使用測(cè)量工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

傳統(tǒng)文化老師為學(xué)生們帶來(lái)了一堂關(guān)于山楂的專題課。他詳細(xì)講解了山楂的起源、分類以及藥用價(jià)值。學(xué)生們了解到，山楂在中國(guó)有著悠久的栽培歷史，不僅種類繁多，而且具有健胃消食、活血化瘀等多種藥用功效。此外，老師還向?qū)W生們講述了冰糖葫蘆的由來(lái)。

英語(yǔ)老師結(jié)合采摘的山楂，為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課。在課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)了山楂的英文單詞“hawthorn”，以及與之相關(guān)的食品表達(dá)，如“hawthorn jelly”（山楂果凍）、“hawthorn tea”（山楂茶）等。通過(guò)這堂英語(yǔ)課，學(xué)生們不僅掌握了新的詞匯，還了解了山楂在飲食文化中的應(yīng)用，拓寬了他們的國(guó)際視野。

放學(xué)后，學(xué)生們帶著滿滿的知識(shí)和山楂回到了家中，與家人分享了自己的采摘經(jīng)歷，并一起動(dòng)手制作了各種山楂美食。

最后，學(xué)生們還以“摘山楂的一天”為主題，寫了一篇作文。在作文中，他們?cè)敿?xì)記錄了采摘山楂的過(guò)程，描述了自己在活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所感，并介紹了山楂的特點(diǎn)和用途。一篇篇生動(dòng)有趣的作文，不僅展現(xiàn)了學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了他們對(duì)這次活動(dòng)的熱愛(ài)和珍惜。

這次采摘山楂的校園活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們享受了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了新知識(shí)，培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。