7月15日，湖南新化荊竹村，曾經(jīng)的荊竹小學(xué)被改為村里的活動(dòng)中心，右邊是租來的民房被當(dāng)成荊竹小學(xué)的臨時(shí)校舍。

0、1、2、3、4……7月13日，上游新聞對網(wǎng)絡(luò)熱傳的期末考試成績單，以《湖南一農(nóng)村小學(xué)多人考試成績?yōu)閭€(gè)位數(shù)，官方：已辭退代課老師》為題進(jìn)行了報(bào)道，并引發(fā)各方關(guān)注。

記者在湖南新化縣水車鎮(zhèn)荊竹村走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)位數(shù)成績單只是一個(gè)極端案例。水車鎮(zhèn)18所小學(xué)在全縣統(tǒng)考中，一年級語文平均成績?yōu)?8.77分，其中全鎮(zhèn)第一名班平分為95.05分；倒數(shù)第二名為58.29分，倒數(shù)第一名荊竹小學(xué)為15.08分。

4A級紫鵲界梯田風(fēng)景區(qū)有梯田王國之稱，荊竹村就是緊鄰景區(qū)的深度貧困村：留守孩子多，師資力量薄弱。導(dǎo)致孩子考試成績?yōu)閭€(gè)位數(shù)的直接原因是：一年之內(nèi)，因修路和修村級組織活動(dòng)中心，教學(xué)地點(diǎn)兩次搬遷，在隔音效果極差的臨時(shí)教室內(nèi)，老師無法正常教學(xué)。

目前，荊竹小學(xué)的問題已引起新化縣相關(guān)部門高度重視，老師們即將進(jìn)村給孩子義務(wù)補(bǔ)課；下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生也將告別臨時(shí)教室，重新回到村小上課。

7月15日，湖南新化荊竹村，一年級芳芳的作業(yè)本上“喜”“鵲”兩個(gè)字都寫錯(cuò)了。

一年級學(xué)生寫不好自己的姓

芳芳（化名）7歲了。

在一年級中，她是個(gè)孩子王。學(xué)校里，女同學(xué)有事喜歡找她拿意見，調(diào)皮的男同學(xué)也不敢招惹她；放學(xué)后，她和小伙伴一起玩耍，也是她制定游戲規(guī)則；回家后，媽媽批評她，她會(huì)時(shí)不時(shí)地頂嘴。

這樣一個(gè)有主見的孩子，學(xué)習(xí)成績卻很差。在期末考試中，她的語文和數(shù)學(xué)兩門功課總分也沒超過10分。
7月14日，上游新聞?dòng)浾咛岢鲆伎挤挤紩r(shí)，她打開書包，里面裝著兩個(gè)作業(yè)本和一本語文練習(xí)題。

“其他的課本呢？”記者問。

“不知道哪去了？”芳芳答。

“一年級都讀完了，只剩這三樣，她說她的書被扔到垃圾桶里去了。”芳芳媽媽在一旁解釋說。
被問及“1+3”等于幾時(shí)，芳芳掰著手指頭算了起來。她說答案是3。直到她給出正確答案，這道簡單算術(shù)題她花了三分鐘。

“寫下自己的名字。”芳芳快速寫下了三個(gè)字，后兩個(gè)字很工整，可姓卻寫得很潦草，像是字母B和β拼湊在一起的組合。記者把她的姓工整地寫出，她照抄時(shí)筆畫順序幾乎全錯(cuò)。

看著女兒，媽媽有些懊惱也有些無奈，“她爸爸是文盲，自己名字都不會(huì)寫，現(xiàn)在出去打工了；我只讀了小學(xué)三年級，勉強(qiáng)可以教會(huì)，可復(fù)雜一點(diǎn)我也不會(huì)。3+2，她不會(huì)算，我先給她3個(gè)玉米粒，又給了她2個(gè)玉米粒，她數(shù)出來了是5，過一會(huì)再問她，她又忘了。實(shí)在氣的不行，罵她打她屁股，都不管用。我打她時(shí)，她老說老師比我好。”

芳芳20多歲的姐姐說，她輔導(dǎo)過妹妹一個(gè)暑假，再好的脾氣都會(huì)被她弄崩潰。
和很多農(nóng)村孩子一樣，因?yàn)閶寢屢疹櫜坏揭粴q的妹妹，她每日要步行4公里山路上學(xué)。上學(xué)途中，晴天還好，可海拔1100多米的荊竹村的天，雨說下就下；每年11月開始，山路會(huì)結(jié)冰積雪，村民出村要“冒著生命危險(xiǎn)”。

芳芳的房間很簡陋，夜晚時(shí)燈光有些昏暗；芳芳家二樓的門窗還沒裝好，這棟兩層樓房修了5年還沒修好，“攢一點(diǎn)錢修一點(diǎn)，修到現(xiàn)在還沒修好，還欠了一屁股債。”

荊竹村支書鄒玉輝介紹，該村是深度貧困村，全村有1475人，300多青壯勞力中有200多人在外務(wù)工，村里的孩子80%是留守兒童，“我們村40歲以上的沒幾個(gè)讀到了書，留守兒童由爺爺奶奶帶，老人大多數(shù)只關(guān)心孩子吃飽了沒有。”

湖南新化縣荊竹村海拔1100多米，10月以后就會(huì)下雪，道路結(jié)冰。

考試成績從全鎮(zhèn)第一到全縣倒數(shù)第一的荊竹小學(xué)

荊竹小學(xué)現(xiàn)有5名老師：52歲的校長鄒一紅、55歲的公辦教師奉時(shí)倫、56歲的退休返聘老師鄒小梅、44歲的代課老師鄒鐵枚、22歲的代課老師鄒利平。他們教著幼兒園和一、二、四、六年級，一共80多名孩子。
“這么多孩子考幾分，全縣也找不出第二家，是個(gè)極端案例。”新化縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人對上游新聞?dòng)浾哒f。

這所成績?nèi)h倒數(shù)第一的小學(xué)，有過一段輝煌歷史。校長鄒一紅介紹，1997年到2007年的10年間，該校連續(xù)7年成績排名全鎮(zhèn)第一，另三年在全鎮(zhèn)也是前例。這10年間，有六位公辦教師，是一所完整的小學(xué)，每個(gè)年級都有20多名學(xué)生。2007年以后，陸陸續(xù)續(xù)有四名公辦老師退休，該校陷入了“老師荒”，教學(xué)質(zhì)量開始下滑。

“位置太偏了，上面派來的公辦教師看了一眼學(xué)校就走了；代課老師的收入太低，一年只有一萬二，工資還是半年發(fā)一次，實(shí)在招不到人。鄒利平是我侄女，她是來幫我忙；鄒鐵枚是老校長的女兒，是我求她來的；鄒小梅退休了，也是我求她來的。”鄒一紅說。

記者走訪期間，只有校長鄒利平的普通話說得順溜。其他4名老師們說，他們很少出門，說普通話對他們是一件難事。上課時(shí)，他們也是說方言。

5名老師均表示，孩子們期末考成這樣，自己羞愧難當(dāng)。因?yàn)椴缓靡馑迹瑤滋於紱]出過門。

7月15日，湖南新化荊竹村錯(cuò)落有致的梯田。

“我責(zé)任心不強(qiáng)肯定是首要原因，可積極性起不來啊。一個(gè)月1200元，一年只發(fā)10個(gè)月。可就這點(diǎn)工資，還是半年發(fā)一次。有時(shí)候我想在網(wǎng)上找點(diǎn)資料充充電，可一想到把資料打印出來要花錢，干嘛要自己貼錢打印資料。”教一年級數(shù)學(xué)的鄒鐵枚說，她花大把時(shí)間守著孩子，不如去酒店里幫忙照應(yīng)一下。她家在村口開了一家客棧。客棧集餐飲住宿于一體，不遠(yuǎn)處就是當(dāng)?shù)刂嚣o界梯田景區(qū)。

鄒利平也看不上這1200元的工資，她想過要辭職，在鄒一紅極力挽留下，她才答應(yīng)留下教一年級語文，“村里在發(fā)展旅游，我干個(gè)兩三天抵在學(xué)校干一個(gè)月，礙于姑姑面子才教的。”

奉時(shí)倫感覺現(xiàn)在的孩子不如從前的孩子好教了。以前，對不聽話的孩子他會(huì)打打手掌心、揪揪耳朵，可現(xiàn)在，他不敢“體罰”孩子；以前，成績差的學(xué)生經(jīng)常被他留校，他會(huì)一對一免費(fèi)補(bǔ)課，可現(xiàn)在補(bǔ)課會(huì)被投訴，“我班上有一個(gè)娃，我批評了他幾句，他要?jiǎng)邮执蛭遥钡叫ｉL來了才把他勸開，有時(shí)候真的不知道怎樣才能教好。”

7月15日， 湖南新化 荊竹小學(xué)臨時(shí)校舍內(nèi)，“教室”之間用半截木板隔開，隔音效果極差。

連說話都“打架”的臨時(shí)課堂無法正常教學(xué)

在荊竹小學(xué)的5位老師看來，隔代教育、師資力量薄弱是很多農(nóng)村教育的通病，這次學(xué)生考這么差的直接原因是：一年之內(nèi)學(xué)校兩次搬遷，以致無法正常教學(xué)。

2016年9月至2017年6月，鄒鐵枚也是教一年級數(shù)學(xué)，15名學(xué)生現(xiàn)在讀二年級。去年全縣統(tǒng)考，15人中有8人及格，最高分是80多分。不及格學(xué)生中，最低分是10分。

“去年統(tǒng)考成績也不好，但不至于像今年一樣都只考幾分。這一年村里把學(xué)校搬來搬去，搬得心里煩，哪有心思教學(xué)。”鄒鐵枚說。

2017年9月以來，荊竹村小學(xué)兩次搬遷。該校坐落在村中心的高地上，這是一棟三層高的樓房，樓房緊鄰村道，兩者之間沒有圍墻阻隔。當(dāng)年開學(xué)不久，因修村道攪拌機(jī)轟轟作響，施工車走了又來，噪音大的無法教學(xué)。村委會(huì)租下了一棟民宅當(dāng)校舍，“那個(gè)房子連個(gè)公共廁所都沒有，旁邊是條小溪溝。考慮到孩子的安全問題，年底又搬回了村小。”校長鄒一紅說。

鄒一紅介紹，2018年2月，開學(xué)不到一個(gè)月，因村小要被改造成活動(dòng)中心，學(xué)校再次搬遷。
這次搬到了村小隔壁的陳女士家中，村里支付一萬元的年租金。

7月15日，湖南新化荊竹小學(xué)臨時(shí)校舍內(nèi)的情形。

記者走進(jìn)陳女士家中看到，四層高的樓房，一樓有兩間面積約7平米的房屋，一間是學(xué)前班，一間是一年級；四樓是個(gè)套間，墻壁還未粉刷，其中三間用做教室，房內(nèi)的黑板上分別寫著二、四、六年級，房都沒有裝門，被半截薄木板隔開。

四年級的學(xué)生小雨（化名）說：“我上語文課時(shí)，奉老師在講臺上念漢字，旁邊的鄒老師念起了算術(shù)題，然后奉老師就停了下來，我就想那道算術(shù)題等于幾。”

陳女士介紹，今年3月到6月的四個(gè)月，學(xué)生9點(diǎn)上課，下午2點(diǎn)放學(xué)，上午4節(jié)課，下午1節(jié)課。因?yàn)楦粢粜Ч睿蠋焸兘?jīng)常抱怨，這課沒法上了。

荊竹村村支書鄒玉輝介紹，第一次搬遷，是基于學(xué)生安全考慮；2016年上級政府準(zhǔn)備在荊竹村修建于一所新小學(xué)，現(xiàn)已平整了地基；今年2月，上級又撥付了一筆40萬的資金，用于村里“五化”建設(shè)，村兩委班子決定把村小改造成活動(dòng)中心，學(xué)校暫時(shí)租房過渡。

“這40萬是專款專用的，用不掉就要收回去。想著要建新學(xué)校，村小要空出來，那不能浪費(fèi)了。部分在外地的家長，質(zhì)疑村里修公共中心我從中漁利。這咋可能？40萬在鎮(zhèn)上的財(cái)政所里，活動(dòng)中心還沒驗(yàn)收，要驗(yàn)收以后再支付給工程隊(duì)。”

鄒玉輝說，把村小改造成活動(dòng)中心，是村里的決定，沒有向上級部門報(bào)批。

7月15日，新化縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在荊竹村入戶走訪調(diào)查。

教育局：不能讓貧困村留守兒童輸在起跑線上

個(gè)位數(shù)成績單被公布于網(wǎng)絡(luò)后，引發(fā)各方關(guān)注。

7月4日當(dāng)晚，鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人和荊竹村支書鄒玉輝召集學(xué)生家長代表開了會(huì)，鄒玉輝向家長道了歉，雖說修路和建活動(dòng)中心，也都是為了村里的公共事業(yè)，但讓學(xué)生去民房里上課，這是他的錯(cuò)。今年9月開學(xué)，學(xué)生再回村小上課，“村里的公共事業(yè)再重要，也沒教育重要。”

7月14日，新化縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人帶隊(duì)走進(jìn)部分學(xué)生家中、實(shí)地調(diào)查租來的臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)。整個(gè)下午，這名負(fù)責(zé)人表情很凝重。他問鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人：“這種地方怎么上課？鎮(zhèn)中心學(xué)校不知道嗎？為啥不上報(bào)？”鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人回復(fù)，稱剛開始不知道，日常巡查中發(fā)現(xiàn)了，但那時(shí)候村小改活動(dòng)中心，正在裝修，已經(jīng)晚了。

學(xué)生之所以只考幾分，這名負(fù)責(zé)人分析有三個(gè)原因，荊竹是個(gè)深度貧困村，在各方的幫扶下，村貌發(fā)生了巨大變化，村里也在大力發(fā)展旅游業(yè)，受此影響村民都在想著致富，這讓本就工資很低的代課老師心里動(dòng)搖了，不能安心于教學(xué)；村里在發(fā)展產(chǎn)業(yè)時(shí)，忽視了教育的重要性；在連基本條件都不具備的民房里授課，耽誤了孩子的學(xué)業(yè)。

記者了解到，目前，鎮(zhèn)中心學(xué)校正在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)挑選老師、招募志愿者，利用暑假進(jìn)村為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，把孩子落下的功課補(bǔ)回來；此外，當(dāng)?shù)亟逃块T也正在向多個(gè)部門反映，希望盡快讓新學(xué)校交付使用。

當(dāng)?shù)囟辔淮迕窠榻B，水車鎮(zhèn)因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)質(zhì)量在全縣中等偏下。荊竹村小學(xué)校舍兩度搬遷，是村干部抓公共事業(yè)時(shí)忽略教育造成的。要想從根本上解決，還是要解決師資力量薄弱這個(gè)問題。

“荊竹小學(xué)師資力量薄弱，教育局一直很關(guān)注。多年以來，面向荊竹小學(xué)類似的學(xué)校都安排了教師招聘，待遇要比城區(qū)教師多1100元左右，還是招不到人。今年早些時(shí)候，我們面向社會(huì)發(fā)布了招聘公告，其中荊竹村小學(xué)要招3位公辦教師和1位特崗教師。”這名負(fù)責(zé)人說。

“雖然待遇優(yōu)越，但老師會(huì)不會(huì)像之前一樣，看看就走？”聽到記者這個(gè)問題，這名負(fù)責(zé)人說自己也有點(diǎn)擔(dān)心。但他相信，荊竹村的村貌發(fā)生了巨變，風(fēng)景又那么好，發(fā)展后勁很足，可以留得住人，“如果有支教團(tuán)隊(duì)愿意去荊竹村小學(xué)支教，我們也會(huì)盡可能安排好他們的生活。”

7月16日，湖南新化荊竹小學(xué)的學(xué)生已從臨時(shí)校舍搬回到原學(xué)校，這是支教老師正在給學(xué)生們上課，官方稱，此次補(bǔ)課時(shí)間為7月15日至8月15日。 新化縣教育局供圖

7月16日，新化縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人對上游新聞?dòng)浾哒f，昨天下午（15日），學(xué)生從臨時(shí)校舍搬回了學(xué)校，已經(jīng)有志愿者給一二年級的學(xué)生在補(bǔ)課，今天（16日），志愿者給四年級和六年級的學(xué)生上課，“不管如何，我們盡最大努力把學(xué)生們落下的功課補(bǔ)回來。”

原題為：湖南一村小多學(xué)生考個(gè)位數(shù)調(diào)查：緊鄰“梯田王國”的貧困村留不住老師