日前，由教育部高等教育司指導(dǎo)、教育部新文科建設(shè)工作組主辦、全國(guó)新文科教育研究中心和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)共同承辦的2024年新文科建設(shè)研討會(huì)在江西南昌召開，主題為“人工智能背景下新文科實(shí)踐育人改革”。

會(huì)議分別由全國(guó)新文科教育研究中心執(zhí)行主任、山東大學(xué)原黨委副書記仝興華，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李春根，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)方玉明主持。

教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興指出，面向2035年教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，要把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，加快推進(jìn)新文科建設(shè)，大力提升文科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、高教何為”的時(shí)代命題。

江西省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)劉小強(qiáng)表示，隨著全球化和信息化的快速發(fā)展，人文社科領(lǐng)域面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。近年來，江西省應(yīng)時(shí)而動(dòng)，主動(dòng)求變，大力推進(jìn)新文科建設(shè)，探索建立新文科建設(shè)“1+5+X”工作機(jī)制，開展學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整三年專項(xiàng)行動(dòng)，取得了階段性成效。

山東大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，青島校區(qū)校長(zhǎng)，全國(guó)新文科教育研究中心執(zhí)行主任曹現(xiàn)強(qiáng)提出，高等文科教育要立足新時(shí)代，回應(yīng)新需求，切實(shí)回答好在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中，高校何為、文科何為的時(shí)代課題。現(xiàn)場(chǎng)，曹現(xiàn)強(qiáng)分享了全國(guó)新文科教育研究中心“一會(huì)一論壇、一刊一報(bào)告、一號(hào)一平臺(tái)”“六個(gè)一”的工作機(jī)制及成效。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書記袁雄介紹了近年來江西財(cái)經(jīng)大學(xué)改革發(fā)展的成績(jī)以及新文科建設(shè)情況。他表示，新時(shí)代新形勢(shì)需要高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)制定出臺(tái)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)新文科建設(shè)工作方案（2021-2025年）》，構(gòu)建“創(chuàng)新發(fā)展、五環(huán)聯(lián)動(dòng)”的新文科建設(shè)模式，建設(shè)成效顯著。

大會(huì)主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，全國(guó)新文科領(lǐng)域的知名學(xué)者、業(yè)界專家圍繞各自領(lǐng)域的探索與建設(shè)進(jìn)行分享交流。教育部新文科建設(shè)工作組副組長(zhǎng)、上海海事大學(xué)原校長(zhǎng)黃有為，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)原黨委書記王喬等嘉賓，分別作了題為“數(shù)智科技賦能新文科人才培養(yǎng)”“工科高校新文科建設(shè)的思考與實(shí)踐”“三擎引領(lǐng)五新驅(qū)動(dòng)——人工智能背景下江西財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革與探索”等的報(bào)告。

分組討論環(huán)節(jié)，與會(huì)專家代表圍繞會(huì)議主題展開深入研討，并結(jié)合各學(xué)校新文科建設(shè)的情況、經(jīng)驗(yàn)做法、困難問題，提出了很多建設(shè)性意見和建議。

教育部新文科建設(shè)工作組組長(zhǎng)、全國(guó)新文科教育研究中心主任樊麗明指出，立足新階段，要充分認(rèn)識(shí)新文科建設(shè)的新背景、新形勢(shì)。一是面向2035年建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，高等文科教育作為高等教育的重要組成部分，迫切需要回答好“教育強(qiáng)國(guó)、文科何為”這一重要命題。二是立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變革，就業(yè)崗位不斷變化，迫切需要高等文科教育因勢(shì)調(diào)整，培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的文科人才。三是當(dāng)前世界科技革命日新月異，尤其是人工智能的迅猛發(fā)展，對(duì)高等文科教育帶來了沖擊和挑戰(zhàn)，迫切需要高等文科教育擁抱新技術(shù)、探索新變革。（文：雷發(fā)斌 圖：李軍）