安全教育對于高職院校學生來說是確保其健康成長、全面發展、順利完成學業的重要前提，也是平安校園建設的重要基礎。長期以來，東營職業學院一直將安全穩定工作擺在重要位置，大力強化安全教育探索與實踐，全方位多角度開展工作，針對高職院校學生的安全意識、法治意識淡薄，應對風險能力較弱的特點，多措并舉助力學生安全教育管理，創新安全教育模式，為學生安全“保駕護航”。

創新安全教育模式，夯實工作基石

學院創新安全教育教學模式，充分實現現代化、信息化、實踐化教學，多種方式助力學生安全教育：1. 注重安全教育與德育的融合。在安全教育過程中，更加關注學生綜合素質的養成，安全教育與德育教育深度融合，講好安全故事，以品德規范促進安全教育；2. 利用新媒體資源通過網絡開展安全教育。學校在安全教育中把握時代特點，培養學生網絡風險識別與安全意識；同時，借助網絡技術力量，構建堅強有力的網絡安全教育陣地，開展形式多樣的安全教育工作及普法工作。利用多媒體平臺為載體，發布相關安全知識，向學生進行安全科普宣傳，學生可以利用碎片化時間進行線上線下學習。3. 完善學校安全教育內容及形式。學校開設了安全教育相關課程，同步開展安全教育和工匠精神培養，重視勞動教育中的安全教育，引導學生在校園勞動、勤工助學、志愿服務、社會實踐等各個環節中，注重個人勞動安全，把勞動安全當作勞動活動的首要任務。建立安全班會制度，定期利用班會時間學習相關安全法律法規、學校的規章制度，使學生樹立自我約束意識，確保校園安全，同時對于一切不安全因素進行風險識別，提升自我風險防范能力。 4. 利用社會資源打造安全教育實踐基地。學校與東營市公安部門打造了大學生安全教育基地。每年新生入學教育時，開展大型消防演練活動。針對校園詐騙，每年和東營市金融機構聯合開展“防范非法集資宣傳進校園”活動。每年禁毒日前后，學校通過多種形式集中開展禁毒宣傳活動。通過打造具有學院特色的安全教育實踐基地，讓學生在理論和實踐中，強化自身安全意識和應對能力。5. 重視心理健康教育及心理疏導。秉承安全無小事的原則，按類別做好學生心理安全教育，結合每年“5.25”心理健康月以及常規心理健康教育開展，引導學生積極、陽光地面對生活，提升溝通與合作能力，增強心理素質。

完善安全教育體系，構建平安校園

學校把安全教育貫穿學生生活的始終，實現全過程育人，推動全方位育人。1. 構建“四位一體”安全生態體系。積極構筑意識形態、國家安全、社區建設、心理健康“四位一體”安全生態體系，促進學校又快又好發展。2. 全員參與安全教育管理。按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，落實學校主要負責人是第一責任人，其他校領導對分管業務范圍內的安全工作負有指導責任和監管責任。各二級單位成立安全組織機構，形成分工具體、責任落實、各司其職、嚴密防范的工作體系。積極推進安全工作網格化管理。3.優化校園突發狀況應對流程。學校建立學生安全教育管理機構，定期開展學生安全教育管理工作會議，明確安全教育與管理職責，形成了安全教育管理長效機制。對校園突發狀況如校園火災、水災、食物中毒、學生傷病等問題設有專項應急預案。4. 加強校園安全監測體系建設。學校重視對安全教育團隊的理論和實踐培訓，不斷提升安全教育團隊處理突發狀況的能力，注重校園安保人員的專業能力，體能素質和安全管理經驗。同時，不斷推進智慧校園建設，運用大數據、云監控等技術，建立完善校園突發狀況監測體系，全面推動安全教育的進步。

推進文明校園建設，確保校園穩定

學校高度重視精神文明建設工作，按照領導班子好、思想品德好、師德師風好、校園文化好、校園環境好、活動陣地好的標準，扎實推進文明校園建設。開展文明單位、文明科室（教研室）、文明窗口、文明示范崗和文明校園建設先進個人評選表彰工作，促進文明校園建設。文明育人效果顯著，“中國好人”王龍飛、“中國大學生自強之星”馬明濤、“山東省勞動模范”袁義志等先進事跡不斷涌現；安全教育特色不斷彰顯，獲得山東省“文明校園”、“平安校園”、“大學生征兵工作先進單位”等榮譽，獲評“全省無償獻血先進單位”“山東省最佳志愿服務組織”、“山東省青年志愿服務先進集體”等稱號。學校成為山東省依法治校示范校、山東省文化建設示范基地，平安校園建設碩果累累。（通訊員 東營職業學院 劉向梅）