近日，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（16）中隊(duì)開(kāi)展了“不負(fù)時(shí)光，童年‘箏’好”家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，教同學(xué)們?nèi)绾卧骑L(fēng)箏手繪風(fēng)箏，讓同學(xué)們帶著自己的作品，與大自然來(lái)一場(chǎng)親密的接觸。

家長(zhǎng)向同學(xué)們介紹了風(fēng)箏為何是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，然后讓同學(xué)們根據(jù)圖樣觀察風(fēng)箏的形狀。學(xué)生在認(rèn)真觀察圖樣后，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏絕大部分是左右對(duì)稱(chēng)的。同學(xué)們邊聽(tīng)家長(zhǎng)講解，邊看家長(zhǎng)演示風(fēng)箏的制作過(guò)程，知道了風(fēng)箏的扎制步驟以及如何保證左右對(duì)稱(chēng)，通過(guò)一步步實(shí)踐，終于感悟到了制作技巧。

同學(xué)們體驗(yàn)著自由表達(dá)和創(chuàng)作的快樂(lè)，積極創(chuàng)造和發(fā)揮想象，激發(fā)出感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，讓自己的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分地發(fā)揮。

在繪制好后，同學(xué)們手中緊握著各式各樣的風(fēng)箏，聚集在操場(chǎng)。

家長(zhǎng)介紹了風(fēng)箏起飛的方法后，只見(jiàn)同學(xué)們手中的風(fēng)箏緩緩升起，線在手中輕輕抖動(dòng)，同學(xué)們奔跑的腳步以及如銀鈴般清脆的笑聲，充滿了童心的快樂(lè)和期待。