近日，濟(jì)南高新區(qū)景匯小學(xué)積極落實(shí)“三引導(dǎo)”行動(dòng)，深化家校合作機(jī)制，舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓藝術(shù)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。五年級(jí)一班學(xué)生吳澤希的爸爸是一位擁有深厚美術(shù)功底的家長(zhǎng)，親自走入課堂，與學(xué)生們共享素描的魅力，與他們一起體會(huì)從簡(jiǎn)單線條到精美畫作的神奇過(guò)程。

吳澤希的爸爸憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)藝術(shù)的深刻理解，細(xì)心引導(dǎo)孩子們從簡(jiǎn)單的線條入手，逐步探索素描世界的奧秘。他用平易近人的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的美學(xué)概念，如何捕捉物體的輪廓，如何表現(xiàn)質(zhì)感與空間關(guān)系，孩子們?cè)谒闹笇?dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)觀察與思考，嘗試將心中的靈感轉(zhuǎn)化為紙上的形態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程中，吳澤希的爸爸將對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與追求傾注于每一句話、每一次示范，他的耐心與專注深深感染著在場(chǎng)的每一位學(xué)生。他們的眼神里閃爍著對(duì)美的渴望，手中的鉛筆跟隨老師的指引，一筆一畫勾勒出生動(dòng)的畫面。

活動(dòng)之余，幾位參與者分享了他們的感悟。吳澤希說(shuō)道：“今天的素描課非常有趣，我學(xué)會(huì)了怎樣用心去觀察周圍的事物，原來(lái)畫畫不只是涂鴉那么簡(jiǎn)單，它能夠傳達(dá)很多情感。”

“這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們近距離接觸藝術(shù)，同時(shí)也加強(qiáng)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，我們很高興看到孩子們?cè)谒囆g(shù)探索中的成長(zhǎng)。”五年級(jí)一班班主任劉磊告訴記者，此次活動(dòng)得到了學(xué)生們的一致好評(píng)，展現(xiàn)了景匯小學(xué)對(duì)家校合作模式的持續(xù)探索與實(shí)踐，同時(shí)也為家庭與學(xué)校之間搭建了一座溝通的橋梁，讓藝術(shù)成為連接彼此的紐帶，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)足跡。