逛校園農產品大集、嘗學生自制美食、參與勞動教育沙龍研討、體驗各學校特色勞動項目……10月30日上午，北京市門頭溝區首屆中小幼農業勞動學習成果大集在門頭溝區軍莊中心小學舉辦，來自門頭溝區32所中小學、幼兒園，以及中等職業學校、社區教育學院、教育基地的23個攤位亮相農業大集。

農業大集上，學生們將勞動成果搬上展臺，展銷山楂、石榴、柿子、地瓜等學校勞動教育收獲的農產品，以及石榴汁、山楂糕、柿子餅等農副產品。

農業大集上，學生變身“攤主”，向眾人推銷農業勞動成果。圖/門頭溝區教委

農業大集好吃又好玩，學生展示農業勞動成果

嘗一嘗脆甜的柿子和各種雜糧煎餅，抱一棵翠綠的大白菜回家；研究其貌不揚的絲瓜絡如何變身成工藝品，動手體驗磨豆漿的快樂；聽現場學生講述“蘋果怎么變色了”……農業大集上，各學校的農產品展銷各具特色，學生們當起了售貨員、科研員、講解員，有模有樣地經營著自己的小生意，經歷著一堂生動的勞動實踐體驗課。

與此同時，展會還統一發放“代金券”，讓師生們能夠互相品嘗到各學校的農業勞動成果，互相交流學習。

農業大集上，學生們現場制作煎餅。圖/門頭溝區教委

當天，各學校還開展了一場勞動教育沙龍，既貼合了不同年齡段學生的身心特點，又融入了音樂、戲劇、舞蹈等藝術表現形式。

妙峰山民族學校附屬幼兒園教師和幼兒共同演繹《是誰吃了我的大白菜》，展示了幼兒發現白菜葉上有洞產生好奇心，并探究原因的過程。軍莊中心小學通過短劇《“麥”向科學》，以故事敘述的方式講述了學生們看到親手種植的春小麥經歷特大暴雨倒伏后，成立研究小組研究春小麥科學種植技術的心路歷程。

絲瓜絡被學生們制作成了各種各樣的工藝品。圖/門頭溝區教委

北京市第八中學京西附屬小學通過舞臺劇《微觀小世界飄香曬秋忙》，展示了學校開展勞動教育的歷程，以及學生“發現問題－查閱文獻－專家引領－動手實踐”的農業問題解決路徑。琉璃渠中小學勞動藝術教育基地通過《從非遺中走來的研究課》，邀請非遺傳承人走上舞臺，以情景體驗的形式將非遺技藝“拓印”引入勞動教學中，展現了“非遺+勞動”的融合場景，讓學生們在動手體驗、反復試錯的過程中了解“拓印”技藝。

大峪中學組織學生通過科研匯報的形式，展示了“玉米新矮稈突變體的矮源潛質和突變位點定位的研究”的詳細數據分析過程。

學生現場講解蘋果變色知識。圖/門頭溝區教委

未來將試行“初、中、高”三級新農人職業稱號制度

當天，《門頭溝區中小幼創新型農業勞動教育實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）也正式公布。《方案》將堅持試點先行、手腦并用、循序漸進、情境育人原則，依托城鄉教育發展聯盟、“小學?！ず媒逃卑l展聯盟，以及“山谷系列”學校、“京師系列”學校、“京西系列”學校等深度合作機制，推動部分聯盟校先行先試。

指導各學校準確把握教育規律，科學設置農業勞動教育課題選題方向和內容，將勞動教育過程整合為觀察農業現象、發現農業問題、拓展農業技術的課題研究過程，實施“科研院所—學校師生—實踐基地”的產學研一體化教育方式。同時，推進農學職業教育體驗，各學校依據選題內容和教育特色，在校內試行“初、中、高”三級新農人職業稱號制度，根據課題研究階段和任務完成情況，賦予學生不同種類、不同層次的新農人職業稱號，豐富學生的研究趣味和職業體驗。

同時，《方案》還明確了各學段的實施目標、指導建議和評價方式。

其中，幼兒園階段將結合幼兒興趣及發展需要，開展以動植物觀察與養護為主題的微課題研究。

小學階段將在專業科研教師的幫助下，確立由學生為研究主體，學校科學教師共同參與的以農作物種植和家禽養殖技術為實踐研究方向的小課題，指導學生基于文獻閱讀，了解作物和家禽生長規律，學習養殖技術。在實踐導師的指導下開辟校園農場，種植和飼養區域主要經濟作物和常見家禽。

初中階段將在專業科研教師的幫助下，確立由學生為研究主體，學校相關學科教師提供支持引導的以農作物選種育種、增產增收、病蟲害防治等為實踐研究方向的課題。同時，加強與周邊科研院所、實踐基地、生態農場的合作，引導學生走進真實場景。

高中階段將在專業科研教師的帶領下，確立以學生為研究主體，學校相關學科教師提供支持，以農作物性狀強化、新種植品種培育、生物肥料研發、農業自動化設備研發、食品醫藥產品轉化等為創新實驗研究方向的課題，形成實驗研究數據和核心期刊研究成果。

門頭溝區委教育工委副書記、區教委主任曹彥彥表示，門頭溝區將農事勞動教育與德育教育、文化課教育、藝術課教育深度融合，通過組建以農業科研專家為研究導師、農業一線從業者為實踐導師、學生為實施主體、學校教師為支持力量的校際農業實踐研究隊伍，進行勞動創新型研究和生產實踐，培養學生的勞動意識、研究思維、問題解決等高階能力。