“都是灰的,我只能用鉛筆,不能用水彩筆涂色了”。昨日是停課不停學(xué)的第二天,西安一位5歲小女孩在畫老師布置的美術(shù)作業(yè)《霧霾》時這樣說。
小學(xué)生的霧霾畫作
“都是灰的,我不能用水彩筆涂色了”
“都是灰的,我只能用鉛筆,不能用水彩筆涂色了”。昨日是停課不停學(xué)的第二天,西安一位5歲小女孩在畫老師布置的美術(shù)作業(yè)《霧霾》時這樣說。
“我再畫一陣風(fēng)吧,
看能不能把霧霾吹走?”
華商報記者了解到,停課這兩天,西安有不少幼兒園和小學(xué)布置了霧霾主題的作業(yè),有畫畫、有做思維導(dǎo)圖的,還有日記。在華商報記者昨日收集到的20份作業(yè)中,孩子筆下有對霧霾的思考觀察和解決辦法,有提出用風(fēng)吹的,有提出用人工降雨的。
19日停課第一天,5歲多的西西在家里做美術(shù)作業(yè),老師讓以霧霾為題畫畫。媽媽李女士給孩子說,你把自己看到的和想到的畫出來就可以了。沒想到愛畫畫的女兒說,“媽媽,那我只能用鉛筆畫,不能用水彩筆涂色了。因為霧霾籠罩著的都是灰色的,沒有色彩,大樹都枯萎了!”李女士說,第二天她問女兒要不要涂色,孩子還是說,“不要涂,沒有色彩。我再畫一陣風(fēng)吧,看能不能把霧霾吹走?”
昨日下午,李女士告訴華商報記者,“小時候童話故事里說工業(yè)污染、砍伐森林,大自然將報復(fù),人們出門要戴著防毒面具、口罩,沒想到這么快就變成現(xiàn)實。
小學(xué)生的霧霾畫作
“為什么討厭的霧霾讓大家停課呢?”
昨日,任女士在朋友圈曬出侄子的日記,小學(xué)2年級的任一行同學(xué)在日記中記錄了這次停課的感受。
“我獨自一人在家里寫作業(yè),寫完了就玩一會兒,等爸爸媽媽回來吃飯,和往常的寒暑假一樣。但是我好奇的是,霧霾從哪里來呢?霧霾為什么會這么大呢?為什么討厭的霧霾讓大家停課呢?這到底是怎么一回事呢?事情的起因是什么呢?最后會成什么樣子呢?我有些知道有些不知道,我好想解開秘密呀!但是霧霾實在太大,我不能出去,只能在家想答案。”
查資料畫思維導(dǎo)圖研究霧霾
霧霾從哪里來?怎樣可以減少霧霾?
為了尋找答案,五年級的車忻彤花了兩個小時查資料、查課外書。因為二年級學(xué)校就開設(shè)了《思維》課,她最后用思維導(dǎo)圖畫出了自己的研究過程。霧霾從哪里來,霧霾的危害,霧霾引起的疾病,如何防范霧霾。
昨日,車忻彤告訴華商報記者,“一個人在家有點無聊,有點想同學(xué)和老師了。”四年級的楊雨霏則畫了一幅人工降雨圖,她說,“我看到雨雪天氣時空氣要好一點,所以想到人工降雨的方式可以驅(qū)趕霧霾。我有同學(xué)還生病咳嗽,我在網(wǎng)上查到中藥方子,說茄子把煮幾個小時能治咳嗽,用QQ發(fā)給她。有點想念學(xué)校,在家不能出去像是被關(guān)起來了。”
同樣是以霧霾為話題作畫,四年級的王嘉璐畫風(fēng)完全不同。綠色的植物遠遠大于建筑物,植物之上是藍天白云。媽媽史女士說,“我看到孩子畫的畫也覺得眼前一亮,反而沒有大人的集體悲觀,畫了心中想念的藍天白云綠色植物。”
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