大家應(yīng)該都知道我們中國這個(gè)國家是9年義務(wù)教育的國家，只要家里的孩子適齡了，家長(zhǎng)就會(huì)讓自己的孩子去上小學(xué)或初中。而且初中和小學(xué)的學(xué)費(fèi)都是免費(fèi)的，而對(duì)于9年義務(wù)教育的意義同樣也是重大的，也讓很多貧困學(xué)生擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

整個(gè)教育水平都有了質(zhì)量的提升，可能很多人都覺得9年義務(wù)教育特別好。不過如今大多數(shù)孩子在中考高考的時(shí)候，因?yàn)橄硎懿涣私逃母＠砸仓荒茉缭绲膮⒓由鐣?huì)去職校。

北大教授建議“取消中考”，實(shí)行10年義務(wù)教育，教育部的回復(fù)來了。

畢竟孩子的成績(jī)也考不上高中，在面臨每一次中考的時(shí)候，就算是自己家的孩子，還沒有到中考的年齡。不過有些家長(zhǎng)還是比較緊張的，也不惜花重金去請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師。

對(duì)于自己的孩子補(bǔ)習(xí)功課，這樣一來就導(dǎo)致孩子的壓力很大，但有的人覺得九年義務(wù)教育太短了。應(yīng)該取消中考，讓孩子直接上完高中，這樣才能夠擁有一個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，教育也會(huì)更高一些。

其實(shí)國家也在有些城市試點(diǎn)普及12年義務(wù)教育，但最終的成效如何其實(shí)還未可知。如今一位北大教授也提倡另一種制度，就是實(shí)行10年義務(wù)教育。

對(duì)于這樣的政策來說到底是怎樣的呢？對(duì)于我們國家出臺(tái)了減負(fù)政策以后，雖然不能馬上的感覺有顯著的成效，但對(duì)于中考招生改革來說，確實(shí)是給家長(zhǎng)減少了不少壓力。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)不希望自己的孩子到職高或者是技校讀書，畢竟這種學(xué)校的教學(xué)水平很低，在很多人眼中職高學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是一些壞孩子和不愛學(xué)習(xí)的孩子。

但是很多學(xué)生在初中以后就要被分流，但其實(shí)初中生的自控能力普遍不高，叛逆心理也比較多。導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不高，而北大的一位教授就建議取消中考，甚至也得到了眾多家長(zhǎng)的支持。

他說取消中考實(shí)行10年義務(wù)教育，這種解決方案真的是可以了，具體的內(nèi)容也就是小學(xué)的制度從6年變成5年，而高中和初中合并在一塊，也就是說不實(shí)行中考了。對(duì)于這一政策實(shí)行了，多數(shù)家長(zhǎng)還是比較開心的，也是比較贊同的。

而初高中合并了以后成為了5年制并統(tǒng)一分配，而對(duì)于北大教授的這個(gè)建議來說，教育部官方也已經(jīng)回應(yīng)了教育部明確表示現(xiàn)階段國家仍然還會(huì)實(shí)行九年義務(wù)教育。

因?yàn)檫€沒有條件將高中教育納入到義務(wù)教育當(dāng)中，而大家應(yīng)該要理性地去對(duì)待，不要主觀的去反對(duì)。如果采取這樣的建議，其實(shí)國家還是需要考量一下的。

而對(duì)于9年義務(wù)教育來說還是12年義務(wù)教育來說，最注重的還是應(yīng)該要不斷的實(shí)踐，但一個(gè)政策如果輕易的就制定出來，是很難經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的。

不過總而言之，北大教授提的意見確實(shí)是不錯(cuò)的，10年制教育家長(zhǎng)已無憂慮，還更容易找出人才。孩子在一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境里競(jìng)爭(zhēng)也能夠更好的分化出自律性更強(qiáng)的孩子。

所以對(duì)于取消中考來說，或許才是真正的緩解教育壓力，而雙減政策雖說是為了減輕孩子們的壓力，可是大多數(shù)家長(zhǎng)卻更焦慮了，甚至還更愿意補(bǔ)課了。

所以對(duì)于除了家長(zhǎng)來說關(guān)心國家政策以外，還是要?jiǎng)窈⒆討?yīng)該要搞好自己的學(xué)習(xí)政策，因?yàn)閷淼拿恳荒甓紩?huì)有變化，家長(zhǎng)和孩子也不要過度的依賴政策，以免出現(xiàn)讓孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題。