“一切‘禍害’都非我的本意，向蘇州全體高二學(xué)子致歉。”

日前，湖南省株洲市教育局工作人員王亞在自己的朋友圈中，發(fā)了這樣一條消息。熟知內(nèi)情的人都知道，原來，就在剛剛結(jié)束的蘇州高二年級(jí)語文統(tǒng)考中，有一道現(xiàn)代文閱讀理解題目，文章即摘選自王亞的一篇散文《清明》，而由于最終的標(biāo)準(zhǔn)答案太難，有學(xué)生考后通過微博直接聯(lián)系上了王亞，并請(qǐng)她作答，而率性的王亞也很快作了回應(yīng)。沒想到標(biāo)準(zhǔn)答案出來后，20分的題目，王亞也僅僅能拿6分。

“想知道原作者做題時(shí)什么感受”

有意思的是，得知王亞也僅考了6分的不少蘇州學(xué)生，事后卻成了王亞的“粉絲”。

“現(xiàn)在微博粉絲一下增加了200多，幾乎都是蘇州的學(xué)生。”19日晚，王亞告訴記者，16日晚，一名自稱蘇州的高二學(xué)生通過微博主動(dòng)聯(lián)系到她后，又通過私信將當(dāng)天語文統(tǒng)考的閱讀理解題目發(fā)給了她。

“那時(shí)還沒出答案，我也是覺得好玩，就作答后發(fā)了過去。”王亞說，有意思的是，事后該名學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)答案公布后，竟然一項(xiàng)項(xiàng)給她的作答打分，最終成績是6分。

王亞微博截圖

通過聊天記錄，記者也看到，蘇州的這名學(xué)生估計(jì)是在考試時(shí)遇到了很大的困惑。“我很好奇原作者做考試題時(shí)是什么感受。”該名學(xué)生為此還特意將20分的閱讀理解題目拍照并發(fā)給了王亞。而率性的王亞也哈哈一笑，并隨后將自己的答題發(fā)給對(duì)方。

王亞沒想到的是，事后幾天，她的微博點(diǎn)擊量一下增加了近兩百，幾乎都是關(guān)于此次考試的吐槽。有學(xué)生調(diào)侃自己“一道閱讀題做成人格分裂”，也有學(xué)生表示“文章太感人了，考場看完時(shí)差點(diǎn)哭了，但沒有做題的心情”，更有學(xué)生稱“第一次這么喜歡一篇考試閱讀”等。

“寫文章和做題規(guī)則不一樣”

記者了解到，王亞是一名作家、教育工作者，目前在株洲市教育局工作，此次蘇州高二語文統(tǒng)考閱讀理解的文章系摘錄于其2016年出版的散文集《聲色記——最美漢字的情意與溫度》。而得知蘇州的學(xué)生給她的作答打了6分后，王亞也直言這很正常，寫文章和做題不一樣。

1月19日，王亞在接受記者采訪時(shí)表示，她之前也是一名語文老師，從出題者角度來說，閱讀理解主要是考查學(xué)生依據(jù)文本進(jìn)行理解與歸納的能力，而并不拘泥于哪一篇文章。從最終的標(biāo)準(zhǔn)答案來看，王亞認(rèn)為，蘇州出題的老師幾乎把她文章想要表達(dá)的意思都寫出來了，標(biāo)準(zhǔn)答案甚至比她本人在寫文章時(shí)的考慮更周到。

對(duì)于自己最終只能拿6分的情況，王亞也表示，主要還是在答題技巧上沒有掌握好。“規(guī)則不一樣。”王亞說。

株洲市二中語文教研組組長嚴(yán)朝暉老師也表示，語文考試與文學(xué)鑒賞并不沖突，但兩者還是有本質(zhì)區(qū)別，高中階段的語文學(xué)習(xí)主要是側(cè)重學(xué)生的思維訓(xùn)練和文本解讀，標(biāo)準(zhǔn)答案也是需要經(jīng)過集體討論研究，而按照這樣的要求，文章作者本人拿不到高分也很正常。

新聞拓展

“標(biāo)準(zhǔn)答案出來之前，我也不知道是什么意思。”

2017浙江高考語文卷，閱讀理解題——現(xiàn)代文《一種美味》中有這么一段話：

題目要求考生分析，魚眼發(fā)出詭異的光有什么深層含義。

簡直難煞了一眾考生們。

考生聯(lián)系了這篇文章的原作者鞏高峰，希望他能告訴大家這個(gè)“詭異的光”到底有什么含義。

然而，鞏高峰表示，在標(biāo)準(zhǔn)答案公布之前，他自己都不知道自己要表達(dá)什么······

作家周國平：做自己的文章差點(diǎn)不及格

周國平說，他的很多文章都收錄在語文課本、中學(xué)生閱讀材料以及語文考試的閱讀題里。經(jīng)常有人告訴他，中學(xué)的試卷或課本里有自己的文章，他發(fā)現(xiàn)，原來自己是通過中學(xué)語文課進(jìn)入了孩子們的視野。

日前，周國平出了一本特別的書，名為《試卷中的周國平》。這本書其實(shí)是55份語文試卷評(píng)注，他的編輯共收集了55篇語文測試卷里關(guān)于周國平文章的閱讀理解題，周國平自己也被“要求”做了一遍這些題目，結(jié)果他也只得了69分，差點(diǎn)不及格！

周國平有點(diǎn)哭笑不得，看著每張卷子都有標(biāo)準(zhǔn)答案，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：“我做自己文章的閱讀理解，分?jǐn)?shù)還不如學(xué)生，為什么？”

這一問題，在專家眼里卻“再正常不過”，專家解釋，當(dāng)一位作者在寫文章的時(shí)候，有他自己想表達(dá)與不想表達(dá)的內(nèi)容，甚至這位作者就僅僅是想表達(dá)一種情緒。但一般的讀者在讀的時(shí)候，結(jié)合自身經(jīng)歷、個(gè)人理解力等方面，又讀出了不同的體會(huì)，得到不一樣的結(jié)論。而考試的指向明確，要考某個(gè)語言點(diǎn)，設(shè)置的命題都是有目標(biāo)答案。

所以，專家看來，作者的表達(dá)、讀者的理解、命題的答案，這三者不統(tǒng)一，是再正常不過的事情。

網(wǎng)友評(píng)論

梨花落雨時(shí) ：畢淑敏女兒讓媽媽答自己的閱讀理解時(shí)，畢淑敏就說自己寫的時(shí)候不是答案中的意思

漫無目的慢慢吃 ：出題人總是去臆想作者的思想。

七大王家小船工：每次看到語文試卷上“請(qǐng)談?wù)勀阕约旱目捶ā保透杏X很操蛋；不如把題目改成“請(qǐng)談?wù)劤鲱}人的想法”

Cicero_Wong：魚的眼睛為什么會(huì)發(fā)光?

真的達(dá)達(dá)：我覺得原作者，無論怎么回答都是滿分，只有他知道自己內(nèi)心想法

喂魚抽貓啊：出題人:我比作者更了解作者

田野里的兔：作品完成之日，作品就已經(jīng)進(jìn)去讀者解讀階段，所以作者本人得分少，確實(shí) 是正常的。