“中關村的發展史也是一部創新史，在篳路藍縷中干事創業，在承擔使命中百折不撓，從科技強到經濟強、產業強、國家強，中關村所折射的是北京加快建設國際科技創新中心的堅實步伐……”6月26日上午，在2025年北京市學校思政課建設內涵式發展推進會上，北京化工大學馬克思主義學院副院長、教授于文博用“中關村之父”陳春先、中國科學院院士毛二可等四人的四篇新聞報道，串聯起了在中關村這篇創新的熱土上，一代代人不斷探索創新的故事，并以此激勵當代大學生要弘揚改革創新精神，為與會者帶來了一堂精彩的專題式案例教學展示。

當天，2025年北京市學校思政課教師隊伍建設年正式啟動，北京將推進思政課教師隊伍配備行動、素養提升行動、評價改革行動和共建共享行動。據悉，北京將自2025年起，連續3年實施“北京市學校思政課教師隊伍建設年”專項工作。

“思政課好不好，一方面要看教材，另一方面就要看教師對教材的理解把握和闡釋。”北京理工大學馬克思主義學院“思想道德與法治”教研室教師、副教授季雨表示，教師隊伍建設是思政課建設的重中之重，“無論是用數字技術賦能思政課，還是要把大思政課的理念在課程中實現，最終都要依靠思政課教師的理念更新、對技術的快速掌握能力等等。”

北京在“隊伍配備行動”中提到，各級各類學校進一步完善思政課教師選聘制度，從嚴把好政治關、師德關、業務關。高校應按照師生比1:350要求，配齊、配足思政課專兼職教師，逐步消除思政課“大班額”現象；中小學應規范配備制度，小學五至六年級、中學應配齊專職思政課教師。同時，還要不斷優化教師隊伍結構，指導學校統籌校內外資源力量，選聘各行業先進模范、各學科專家、優秀校友等擔任思政課特聘教師。

同時，各級各類學校應完善思政課教師退出機制，對不宜擔任思政課教師的，及時調離教學崗位；進一步加強警示教育，建立“黑名單”，對師德失范、違法違紀“零容忍”。

針對思政課教師的素養提升，北京將建立以“北京高校思政課教師教學基本功比賽”“北京高校思政課案例教學比賽”“大中小學思政課一體化課例征集比賽”等為主要內容的市級思政課教學比賽體系，營造以賽促教濃厚氛圍。并實施新上崗教師啟航計劃，優化思政課教師培訓體系，用好實踐教學基地資源，利用3年時間，確保全體思政課教師應訓盡訓。

思政課上得好不好如何評價？北京在評價改革行動中提出，要試點建立北京高校思政課教學質量監測考核指標，持續推進專家評、學生評、同行評等多主體全方位評價。并改革思政課考試考核模式，鼓勵以開放式研討、調研式報告等多種形式，考察學生運用馬克思主義立場觀點方法認識、分析、解決問題的能力。

此外，北京還將進一步加大對“北京市學校思政課建設內涵式發展數據庫”支持力度，加大“金課”樣板供給。將民辦高校、中外合作辦學、職業院校納入思政課建設整體布局，研制民辦高校思政課質量提升方案。