4月24日，中央教育工作領導小組秘書組、教育部召開高校學科專業設置調整優化工作推進會，部署推進高等教育學科專業設置調整優化行動方案和改革試點任務，加快建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式。中央教育工作領導小組秘書組組長、教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長杜江峰主持會議。

會議指出，要提高政治站位，深刻認識到學科專業設置調整優化是服務國家戰略需求的重要抓手，是搶占科技制高點的關鍵之舉，是破解人才供需結構性矛盾的有效途徑，切實增強工作的使命感緊迫感。要堅持實事求是，全面客觀看待高校學科專業建設的成效和問題，既要看到學科專業體系為人才自主培養提供了堅實基礎和制度保障，又要認清新形勢新挑戰下還存在不適應不匹配，找準原因，精準發力。

會議強調，學科專業是高等教育體系的核心支柱，學科專業設置調整優化是一個系統工程，是一場立足科技前沿和經濟社會發展需求、遵循教育規律、推進供給優化的結構性改革，要強化系統觀念，切實把準學科專業設置調整優化的著力點和突破口。一是有組織加強國家重大戰略急需人才培養，突出科學精準、超常布局、深度融合，實現學科專業設置與經濟社會發展需求的有效聯動，創新人才培養模式，大幅提升急需領域人才培養能力。二是加快推進存量學科專業的迭代優化，面向科技和產業發展前沿，加大力度推動學科專業內涵更新，穩妥推進學科專業結構優化，建強高校師資隊伍。三是持續優化評價體系和政策激勵，完善學科專業建設標準，健全多元評價體系，對學科專業建設成效加強常態監測。四是推動學科專業數字化升級，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，建設“通用+特色”高校人工智能通識課程，加快構建新型教學組織形態。

會議要求，各地各校要加強組織領導，強化黨建引領，堅持試點先行，加強協同聯動，注重風險防范，穩妥推進各項改革任務落地落實。

會上，清華大學姚期智院士圍繞人工智能對學科專業建設的影響作咨詢報告，中央宣傳部、國家發展改革委、工業和信息化部等部門相關司局負責同志進行工作部署，教育部有關司局負責同志進行政策解讀，上海市、湖南省教育部門及北京大學、吉林大學、西安交通大學等高校作交流發言。

會議在教育部機關設主會場，在各省（區、市）和新疆生產建設兵團教育部門、直屬高校設分會場。中央教育工作領導小組成員單位和有關部門司局負責同志，以及中央教育工作領導小組秘書組秘書局、教育部相關司局和直屬單位負責同志在主會場參加會議。各省（區、市）和新疆生產建設兵團教育部門、直屬高校負責同志等在分會場參加會議。

（來源：教育部）