近日，教育部官網公布了新修訂的《中小學生學籍管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。在具體細則中，《辦法》第二十五條明確提出：“學校應當至少每學期核準一次學生學籍，確保人籍一致、學籍變動手續完備、學生基礎學籍信息和學籍變動信息準確。嚴肅、及時處理檢查中發現的人籍分離、空掛學籍等問題。”相關表述直指當前學籍管理中的突出問題，也充分體現了有關部門堅定捍衛教育公平的態度與嚴厲打擊學籍領域“違規操作”的決心。

對廣大在校中小學生及其家庭而言，學籍的重要性不言而喻。學籍信息如何記錄、歸屬何處管理，直接關系著他們會在哪里接受怎樣的教育，未來又將如何升學。一般而言，一名未成年人從小到大，應當是“籍隨人走”，即實際就讀學校和學籍所在學校一致。然而，許多年來，在各地的學籍管理工作中，或多或少存在著諸如人籍分離、空掛學籍、重復學籍、手續不齊等問題。在這背后，有些是學校和教育主管部門工作上的疏失，也有些是蓄意為之的“貓兒膩”。對此，唯有建立嚴格的核查與處置機制，使學校和教育主管部門切實擔起責任，保證做到層層把關、有錯必究，才能在掃清歷史遺留問題的基礎上，為學籍制度建立起新的“防線”，保證類似問題不再出現。

為何有人會蓄意制造人籍分離、空掛學籍等問題？究其原因，無非是某些人想要利用地域差異和制度漏洞，在教育資源方面為特定學生或學校“套利”。比如，有些所謂的“高考移民”明明沒在某地上學，卻通過某些不正當的“門路”違規將學生檔案放在當地學校，進而在當地參加高考，擠占本地學生教育資源；又比如，有些學校會以各種優惠條件吸引其他學校的優秀學生，有的家長也想方設法讓孩子到所謂名校就讀，導致學生學籍“空掛”在原就讀學校，實質上造成了教育資源的浪費與錯配。

這些針對學籍的“小動作”，看似沒有具體的“受害人”，卻會讓所有學生共同受害。不論是少數家長試圖以灰色手段為自家孩子謀取利益，還是少數學校弄虛作假、不正當競爭，最終損害的都是那些尊重規則、認真上學的孩子的利益。我國的教育體系，意在公平、公正地保障所有未成年人的受教育權與升學機會，學籍管理制度自然也要為這一目標服務。由此觀之，此次新修訂的《辦法》，對規范中小學生學籍管理、維護中小學生受教育權、促進教育公平都有不容忽視的重要意義。

多數人在多數情況下都不會直接經手中小學生的學籍登記工作。在某種程度上，中小學生的學籍管理制度，對許多人而言都可謂是一項“不容易被看見的制度”。然而，“看不見”不等于“不重要”，更不等于可以任由少數人為了一己私利在其中肆意妄為。今天，有關部門劍指人籍分離、空掛學籍等問題，邁出了重要的一步。

當然，任何成文制度的出臺與印發，只是治理具體問題的第一步，要實現相關的制度預期目標，有賴于各級主管部門在實踐中將相關規定充分落實到位。對此，我們不妨期待各地在學籍核準工作方面的進展，相信所有偷偷摸摸的“小動作”，都將在陽光之下無所遁形。

楊鑫宇