幼兒園小班的小朋友走進大門，騎上由游戲車改成的“共享單車”，奔向自己的班……這一創意是大班小朋友們的智慧結晶。10月29日上午，北京市首屆學前教育質量月活動啟動暨學前教育區園行走進海淀活動在六一幼兒院舉行，此次活動以“樹立科學質量觀 培育發展新動能”為主題，活動分為啟動儀式和區園展示交流兩個部分。

活動前，來自六一幼兒院的小朋友們現場展示了自己主動思考并動手的各種成果，“共享單車”即是其中之一。談及“共享單車”，六一幼兒院院長曹雪梅介紹，這是該院幼兒自己開發的眾多游戲活動之一，該院一直秉持熱愛幼兒、尊重幼兒的理念，借助院里良好的自然環境，讓孩子們在大自然中生活和游戲，“我們作為老師，尊重孩子們的興趣，并及時觀察到他們在游戲中的需求，適時介入給予支持?！?/p>

曹雪梅還提到，幼兒院有一塊沙地，孩子們最初只想到在沙地挖坑，但在自主游戲的過程中，還想到了將沙子作為一種建筑材料，去修建水渠，“要加水還要澆筑，需要材料的時候孩子們會自己想辦法，或向老師求助。在不斷探索的過程中，孩子的各種能力會得到充分的發展。”記者了解到，六一幼兒院還開辟了迷宮、池塘、采摘園等空間，讓孩子們盡情創造、自由玩耍，更好地支持孩子的全面發展。

當天，包括六一幼兒院在內的18個北京優質園被認定為教研基地，同時18個教研基地組建成6大教研共同體，未來將實施有組織的教研，深度開展學前教育實踐研究，助力區域學前教育質量整體提升。

北京教育科學研究院早期教育研究所所長、研究員蘇婧表示，2022年，教育部頒發的《幼兒園保育教育質量評估指南》明確提出要以促進幼兒身心健康發展為導向，聚焦幼兒園保育教育過程質量，“18個基地、6個教研共同體未來要聚焦過程性質量的提升，深化幼兒園教育改革，堅持問題導向，改進保育教育實踐，在教育觀、師幼關系以及教育方式的轉變上下功夫，要按照《評估指南》的精神實現教研的轉型，促進高質量的師幼互動，引領帶動每一所幼兒園提高教育質量。”

蘇婧以師幼關系、兒童觀為例提到，“作為老師要相信每個兒童都是積極主動的，有能力的學習者，只有老師相信兒童才能放手，在放手的情況下持續觀察并給予孩子有益的支持。建立新型的師幼關系，在尊重、理解，看見、看懂的前提下給予孩子有針對性的支持?！?/p>

北京師范大學學前教育研究所所長洪秀敏也在點評中提到，學前教育對個人終身學習與發展有重要奠基作用，幼兒園要堅持以游戲為基本活動，遵循兒童發展規律，堅定做好幼兒學習與發展的支持者。

記者了解到，此次學前教育質量月活動由北京市教委發起，將從2024年起每年在全市范圍內開展。今年質量月活動將開展“五個一”系列活動，分別是圍繞學前教育法律法規開展一次政策宣貫活動，圍繞保育教育質量評價開展一次深度研討活動，圍繞自主游戲組織開展一次專題教研活動，圍繞教師隊伍建設開展一次師德師風演講活動，圍繞協同育人開展一次家園社共育主題活動。