10月23日上午，在北京聯合大學報告廳內，2024全國研學旅行研討暨陽城全域研學推介活動舉行。當日，陽城縣人民政府發布了涵蓋教材、線路、網絡研學平臺的研學產品，并和北京聯合大學簽署戰略合作協議。記者現場獲悉，雙方將發揮各自資源與優勢，在就業實習、文旅產業、遺產保護傳承、科創成果轉化、鄉村振興五個方面開展共建合作，其中，陽城縣將掛牌“北京聯合大學產學研合作基地”，在學生實習實踐、就業、科研等方面提供支持。

為推廣研學資源，陽城縣人民政府等66家黨政機關、企事業單位、研學機構、景區景點的代表也來到了北京，現場發布并展示山西陽城的研學資源、研學課程和研學平臺。其中，陽城推出了全域研學“古色-古堡、綠色-山水、紅色-文化、青色-廉潔、金色-農林、藍色-館企非遺”“六色”主題課程，該地區開發的研學路線也煥新發布。陽城文旅集團表示已建立起“課程研發、路線設計、研學服務”三位一體的推進機制，努力打造“全域研學示范區”“全國中小學研學目的地”。

現場發布陽城全域研學產品。 新京報記者劉洋 攝

陽城縣人民政府副縣長吉俊鋒介紹，陽城現有1個5A、5個4A、10個3A級景區，A級景區數量山西縣級第一，是首批“國家全域旅游示范區”。此次推介會是陽城首次針對研學活動開展的一次高規格大會，也是陽城首次針對全域研學跨省入京開展宣傳和推介。

活動上，國內知名專家、學者以及地方政府、文旅研學企業代表共同探討了研學旅行發展的問題，與會專家認為，研學旅行是旅行服務地方發展穩定的基本盤，是教育培訓機構全新的增長點。研學旅行作為一種將教育活動與旅游體驗合二為一的文旅新業態，其自身帶有強烈的文化屬性。

中國教育科學研究院勞動與實踐教育研究所所長、研究員王曉燕表示，全域研學要處理好國家戰略需求和民生需求的關系，中小學研學旅行的教育本質是實踐教育、探究性教育，因此，全域研學要利用優質資源推進學生的創新思維，而不僅僅是帶動消費。“在推進全域研學中，中小學生的研學旅行是政府提供公共教育體系的一部分，陽城此次提出全域研學具有前瞻性，要通過研學為學生們樹立大志向，從片面發展到全面發展。”王曉燕表示，全域研學概念提出后，要處理好文旅產品改革的導向問題，處理好教育屬性和市場屬性的關系，使研學規范有序地發展。

中國旅游協會研學旅行分會會長魏巴德介紹了研學產業的方向。其表示，研學旅行指導師已納入“教育服務人員”的類別，研學產業則歸屬文化旅游板塊，中小學生一直是研學旅行的“主力軍”，但如今研學旅行的消費群主體正在擴展，各個年齡段都可以研學，如今已經上升到終身教育終身學習的狀態。他認為，全域研學應包括自然、歷史、地理、科技、人文體驗等六大主題，涵蓋工業、農業和服務業三大領域，建議可以在縣域的研學領域中突出地方特色。

會上，陽城縣人民政府和北京聯合大學簽署了戰略合作協議，陽城文旅集團和北京聯合大學旅游學院簽署了校企合作協議，與ICE營地教育研究院等十余家研學機構、旅行社簽訂了研學旅行合作協議。北京聯合大學黨委書記楚國清表示，北京聯合大學期待與陽城縣共同探索文旅事業的新路徑、新模式，提供更加優質的研學體驗，為陽城縣經濟社會發展注入新活力。