將“兩彈一星”精神融入“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”，邀請元勛子女參與打磨思政“金課”……近日，在紀念我國第一顆原子彈爆炸成功60周年之際，國科大開展了“兩彈一星”精神融入“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”（以下簡稱“概論課”）第七章“社會主義現代化建設的教育科技人才戰略”的集體備課。

當日，“兩彈一星”事業的親歷者、見證者及家屬，歷史研究專家學者、國科大馬克思主義學院思政課專職教師等匯聚一堂，共同打造思政“金課”。

“兩彈一星”事業的親歷者和見證者、歷史研究專家學者、國科大馬克思主義學院思政課專職教師等共同打造思政課。 受訪者供圖

為大一新生開概論課，融入“兩彈一星”精神

“那些在海外有著非常好的工作條件、生活條件的一大批愛國青年回到祖國，用自己的汗水血肉創造了東方奇跡，培養了大批優秀青年科學家。他們是‘兩彈一星’精神的創作者，是科學家精神的踐行者，更是教育家精神的典范。‘兩彈一星’精神是歷史賦予中國科學院的精神財富，我們要把這份寶貴的遺產一代一代地傳下去。”中國科學院大學黨委書記、校長周琪在集體備課上表示，國科大要充分利用好重新開放后的紀念館，繼續深入挖掘紀念館檔案史料及文物的歷史和文化價值，將其打造成為緬懷科學先輩的精神殿堂、弘揚“兩彈一星”精神的生動課堂和立德樹人的鮮活教材。要以“兩彈一星”理論體系研究和實踐基地建設作為抓手，組織“兩彈一星”親歷者和見證者、“兩彈一星”歷史研究專家學者、馬克思主義學院思政課專職教師，加強交流、集體備課，將“兩彈一星”精神和科學家精神融入“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程內容中，打造示范性思政“金課”。

新京報記者了解到，此次備課主要將“兩彈一星”精神融入概論課的第七章中。國科大馬克思主義學院副院長常征介紹，馬院把概論課作為思政課建設的重中之重，每學年的第一學期為大一新生開設這門課程，馬院院長和黨組織書記帶頭參加授課，成立各專題授課團隊，集全院之力講好這門課程。

概論課的第七章“社會主義現代化建設的教育科技人才戰略”中，教學目標包括堅持教育發展、科技創新、人才培養一體推進，其重要內容就有新中國成立后發出了向科學進軍的號召，先后提出科學文化現代化、科學技術現代化等奮斗目標，“兩彈一星”等國防尖端科技不斷取得突破，教育科學文化事業取得很大發展。

因此，常征表示，此次將“兩彈一星”事業融入教學，向學生講述社會主義革命和建設時期我國科技方面取得的發展和進步，著重向學生闡釋“兩彈一星”精神中熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀等內涵。“我們在這部分教學時，就要鼓勵學生大力弘揚‘兩彈一星’精神，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”

中國科學院大學黨委書記、校長周琪。 受訪者供圖

元勛家屬現場講述父輩經歷

集體備課現場，“兩彈一星”任務的親歷者、見證者及家屬和從事“兩彈一星”歷史研究的專家學者各自發表意見和建議。陳曉東是中國衛星測量技術的奠基人之一、“兩彈一星功勛獎章”獲得者陳芳允的兒子，他攜妻子來到了現場。陳曉東介紹了父親在無線電技術領域的杰出貢獻，從英國歸國后，他為中國的衛星測控技術和雷達系統的發展奠定了堅實的基礎。他曾獨立設計儀器，成功測量了蘇聯首顆人造衛星的軌道，并為中國的“東方紅一號”衛星測控方案做出了重大貢獻。此外，陳芳允還提出了雙星定位的概念，為中國北斗衛星導航系統的建立奠定了理論基礎，盡管他未能親眼目睹北斗系統的發射。“父母留給我們的從來不是什么大道理，而是身教。”其夫人陳金鳳補充道。

胡木英回顧了其母親谷羽在中國科學院新技術局的工作經歷。她提到，盡管母親并非科學家，但在1956年積極響應黨中央的號召，加入中國科學院，為眾多科學家的科研工作提供了重要的后勤保障支持。她憑借堅定的信念和堅韌不拔的工作態度，為中國科學院爭取到了更多資源支持。

彭潔是中國核潛艇的首任總設計師、核動力領域的著名專家彭士祿的女兒，她提到，父親在黨和人民的培養下成長，并赴蘇聯留學，最初學習化工機械專業，后根據國家需要轉修核動力專業。回國后，他主持了核潛艇動力裝置的研究工作。他將所學知識應用于負責的核潛艇研究團隊，為核潛艇的研制打下了堅實的基礎。1965年，核潛艇的第二次研制工作啟動，彭士祿帶領團隊前往四川夾江的雙福基地，盡管條件十分艱苦，但他們依然全力以赴。

彭潔也分享了她在基地生活的經歷，回憶了父輩們如何在極為艱苦的環境下研制核潛艇。她還講述了首艘核潛艇退役后的感人場景：許多從事核潛艇事業的老同志，盡管一生從未見過核潛艇的全貌，卻始終默默奉獻。即便如此，他們依然為自己的貢獻感到自豪。

“兩彈一星”任務的親歷者、見證者及家屬也來到現場。 受訪者供圖

“思政‘金課’的目標在于解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。要把‘入腦入心’作為檢驗思政課立德樹人成效的重要標準，深入挖掘‘兩彈一星’偉大事業所蘊含的科學精神和時代價值，結合教育科技人才一體化發展主題，形成更具新時代思想政治教育意義和規律的理論體系，將‘兩彈一星’精神融入創新人才培養全過程。”周琪強調，以“兩彈一星”“人工合成牛胰島素”為代表的一大批鮮活的科技創新案例，生動地呈現了一幕幕波瀾壯闊的創新場景。中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大創新歷程就是“金課”的教案，以“兩彈一星”元勛以及南仁東、黃大年為代表的一大批優秀教師代表就是“金課”的“金師”。

周琪表示，要持續加強“大思政課”建設，堅持問題導向，優化思政課課程體系和布局，關注科研選題、科學組織、項目管理等方面的歷史經驗，樹立正確的科技價值觀，進一步拓展思政工作輻射范圍，加強思政課向外延伸和向內拓展，促進思政課和專業課、文化通識課相結合，培養胸懷科學報國信念的學子，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

“元勛家屬及親歷者的交流發言為我們教學提供了很好的素材。”馬克思主義學院院長李和風表示，馬克思主義學院將充分用好“兩彈一星”精神等寶貴資源，通過組織“課程大備課”和多輪“專題備課”，提高思政課教學質量，讓學生愛學、聽懂、會用，真正入腦入心，為落實立德樹人根本任務發揮好思政引領作用。