澳大利亞勞瑞斯頓女子學(xué)校教師周彤——

用生動活潑的方式做好中文教學(xué)

懷揣著對教書育人、傳播漢語言文化的熱愛，周彤從一名譯員轉(zhuǎn)行成為中文教師，在澳大利亞維多利亞州墨爾本市勞瑞斯頓女子學(xué)校任教多年。他既給學(xué)生帶來了生動活潑的課堂教學(xué)，也關(guān)心學(xué)生的健康成長。

學(xué)習(xí)語言 轉(zhuǎn)行教師

今年60歲的周彤自幼在天津長大，受到家庭氛圍的熏陶，他從小就喜歡學(xué)習(xí)語言。后來周彤進入天津外國語大學(xué)，畢業(yè)后第一份工作是在澳大利亞駐華使館做中文秘書，主要負責(zé)翻譯工作。

20世紀80年代，周彤遠赴澳大利亞留學(xué)。在經(jīng)歷一番摸索后，周彤覺得自己更適合當(dāng)一名教師，有自由發(fā)揮的空間，還可以和學(xué)生打交道，將漢語言文化傳播出去。他現(xiàn)任維多利亞勞瑞斯頓女子學(xué)校的中文教師兼國際學(xué)生協(xié)調(diào)主任。學(xué)校涵蓋學(xué)前班至高中教育，有近130年的歷史。

在低年級學(xué)生的漢字啟蒙階段，周彤重視以興趣為導(dǎo)向，以寓教于樂的方式讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)他們探索漢字的字形之美。由于漢字是象形詞，周彤會將筆畫與圖形相結(jié)合，在教學(xué)幻燈片中設(shè)計猜字謎游戲。學(xué)生會根據(jù)字與圖形的關(guān)系，猜出正確的漢字，同時記住漢字的筆畫。

他給初學(xué)者布置的課后作業(yè)也相對簡單，就是練習(xí)抄寫漢字，練習(xí)字的結(jié)構(gòu)認知，比方說多一個筆畫，少一個筆畫，或者漢字偏旁部首的重新組合。

周彤的課堂上還有很多互動式練習(xí)。他會根據(jù)漢字的字形特點，引導(dǎo)大家做出肢體動作，比如平展地伸出一雙手臂，然后雙腿并攏，就像一個十字。全班的學(xué)生都會跟著他站起來進行這種肢體語言學(xué)習(xí)，在潛移默化中弄清楚每一個漢字的含義。

趣味教學(xué) 優(yōu)化體驗

在高年級的中文教學(xué)中，周彤會著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。比如講到中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，他會組織全班做紅豆餡、巧克力餡和水果餡的月餅，帶學(xué)生親自動手體驗中國的節(jié)日和飲食文化。

周彤會在家中提前做好準備，把月餅的面皮揉制好，弄清楚加進月餅里的糖漿、橄欖油和蘇打粉的比例，購買木質(zhì)月餅?zāi)＞摺⒖鞠浼垺⒁淮涡运芰虾泻退芰鲜痔祝缓髱У浇淌遥尠嗌蠈W(xué)生分成小組相互配合，一起動手做月餅。在過程中，他會給學(xué)生講解中秋節(jié)的神話傳說和傳統(tǒng)習(xí)俗，還會補充細節(jié)，比如月餅的形狀能代表什么，月餅正面圖案的寓意是什么。一堂課下來，學(xué)生很容易就把知識記住了。

另外，周彤也很注重培養(yǎng)學(xué)生的主動思考和創(chuàng)新能力。他不會給出既定答案，班里的10個學(xué)生可以有10個不同的答案，只要有獨創(chuàng)之處，都是正確的。

他常常鼓勵學(xué)生主動探究“道法自然”“天人合一”等古老的中國哲學(xué)思想，并運用這些來分析盤古開天辟地、女媧補天等神話。一學(xué)期內(nèi)，班上的學(xué)生需要自主閱讀3至5本書，最后寫成一份調(diào)研報告。

中國現(xiàn)實社會的發(fā)展和變革，也是教學(xué)關(guān)注的重點。“現(xiàn)在的網(wǎng)紅經(jīng)濟、高鐵、高科技，它們促進了中國經(jīng)濟社會的發(fā)展。”周彤說，“學(xué)生需要運用哲學(xué)思想來認識中國社會，分析現(xiàn)實問題。”

真誠熱心 關(guān)愛學(xué)生

除了日常教學(xué)，作為國際學(xué)生協(xié)調(diào)主任，周彤平時還要處理學(xué)生事務(wù)，幫助留學(xué)生克服在校園成長中遇到的問題。

根據(jù)學(xué)校的課程安排，9年級學(xué)生以戶外活動為主。不管是刮風(fēng)、下雨，還是晴天、陰天，到了規(guī)定的戶外運動時間，所有的學(xué)生都要參加山地跑步訓(xùn)練。

2021年，周彤遇到一名學(xué)生，她當(dāng)時情緒波動較大。為了幫助這名學(xué)生克服心理問題，周彤為她安排了學(xué)校的心理醫(yī)生和護士，并且和學(xué)生家長一直保持聯(lián)系。周彤說：“父母不在澳大利亞當(dāng)?shù)亍Ｋ透改敢灿忻埽辉附痈改傅碾娫挕Ｎ医?jīng)常需要在半夜跟她父母通電話。”一年中，周彤和這名學(xué)生的父母通話時間累計起來在100個小時以上。慢慢地，通過耐心細致的工作，這名學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，如今已順利畢業(yè)。

類似這樣的事情周彤平時經(jīng)常遇到，他總是耐心地傾聽，找到最佳的溝通方式，他解釋道：“由于缺少父母陪伴，存在文化隔閡，留學(xué)生在國外生活每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，這也會直接影響人際關(guān)系，對于未滿18歲的人來說是難以承受的。”

所以他能充分理解學(xué)生的困境，并幫助他們“走出來”。周彤教過的學(xué)生，有的成了作家，有的成了律師，有的成了著名的演員。周彤正在著力培養(yǎng)實習(xí)教師，希望繼續(xù)做好中文教育，傳播中華文化。

（楊 寧 顏欣彤）