近日，教育部“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目專家組秘書處公示《2024年度智慧教育優(yōu)秀案例名單》和《2024年度智慧教育優(yōu)秀案例（提名）名單》，其中，濟(jì)南市歷下區(qū)兩項(xiàng)案例入選。

融合AIGC的區(qū)域教研轉(zhuǎn)型創(chuàng)新——?dú)v下區(qū)數(shù)字化協(xié)同教研實(shí)踐探索

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵在課堂，課堂的變革關(guān)鍵在教研。歷下區(qū)信息科技學(xué)科基于自主可控的數(shù)字化教研平臺(tái)，借助人工智能大模型，以“AI靈感市集”助力教研轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，通過構(gòu)建數(shù)字化教研服務(wù)體系，以“AI智能體”重組教學(xué)資源、重構(gòu)教研流程、重建評(píng)價(jià)體系。

遵循簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)原則，利用人工智能技術(shù)探索數(shù)字環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以融合AIGC的數(shù)字化教研工具，創(chuàng)新實(shí)踐“425數(shù)字化教研”路徑，助力實(shí)施精準(zhǔn)教研，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效減少教師教研、學(xué)習(xí)、應(yīng)用成本。

基于“數(shù)字畫像”的智慧評(píng)價(jià)體系，在幼小銜接中的應(yīng)用

濟(jì)南市歷下區(qū)林景幼兒園創(chuàng)新實(shí)施“雙彩虹行動(dòng)”，融合智慧幼兒園建設(shè)與幼兒發(fā)展大數(shù)據(jù)，架起家庭、幼兒園與小學(xué)之間的智慧銜接雙向橋梁，針對(duì)大班幼兒通過無感采集大數(shù)據(jù)，形成生活、體測(cè)、入學(xué)準(zhǔn)備、心理四維數(shù)字畫像，運(yùn)用智能化工具評(píng)估幼兒發(fā)展，精準(zhǔn)反映個(gè)性化需求。

幼兒園的積極探索創(chuàng)新了幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)模式，尊重幼兒獨(dú)特性，促進(jìn)家園校緊密溝通，助力幼兒高效平穩(wěn)過渡，開啟數(shù)智化教育未來新篇章。

此次兩項(xiàng)優(yōu)秀案例的入選，充分彰顯了歷下區(qū)作為全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)、教育部第一批教育信息化試驗(yàn)區(qū)域、山東省智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建單位的在推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的堅(jiān)定決心和卓越成效。近年來，歷下區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育系統(tǒng)性變革的重要驅(qū)動(dòng)力，通過構(gòu)建智慧教育平臺(tái)、推廣智慧教學(xué)模式、加強(qiáng)智慧教育人才培養(yǎng)等舉措，歷下區(qū)成功打造了一批具有示范引領(lǐng)作用的智慧教育典型案例，為其他地區(qū)提供了可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和模式。下一步，歷下區(qū)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加大投入、創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)合作，努力探索更多符合時(shí)代要求的智慧教育新模式、新路徑，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻(xiàn)力量。