利用課余時間深入學校周邊的山區小學,為孩子們教授音樂、美術、體育等課程。有時為了做家訪,她要走兩個小時山路,曾因過度勞累暈倒在途中。她說,從上大學到現在的5年時間,她去過20余所山區小學支教。
近日,一部“90后女孩5年支教20余所山區小學”的紀錄短片在網絡走紅。
視頻中出生于1994年的殷沙漫,利用課余時間深入學校周邊的山區小學,為孩子們教授音樂、美術、體育等課程。有時為了做家訪,她要走兩個小時山路,曾因過度勞累暈倒在途中。她說,從上大學到現在的5年時間,她去過20余所山區小學支教。
7月4日,在湖南吉首大學讀研一的殷沙漫告訴紅星新聞,“現在山區學校對支教的需求已經發生改變,小孩子能有手機上網、打游戲、看視頻,支教從過去開闊眼界變為引導為主。”
對于網絡上有人質疑她支教的原因,她稱自己堅持的驅動力是因為愛,“那些孩子發自內心、最單純的愛。讓我覺得被需要,被他們愛著。”
▲殷沙漫在上課。受訪者供圖
深入貧困地區,調查170多個家庭
7月3日,殷沙漫上完一天的課程,晚上又參加了一個研討會,一直忙到接近晚上11點。
目前正讀研究生一年級的殷沙漫,最近正忙于期末復習。芒果TV與湖南都市頻道聯合推出她支教的紀錄短片在網絡走紅后,她說自己“忙得快飛了起來”,要處理的事情太多。
殷沙漫2013年從廣東惠州考入吉首大學文學與傳播學院漢語言文學(師范)專業。她說,進入大學不久就加入了學校麥田計劃志愿者協會并擔任副會長。本科學習期間,她帶領團隊走過湘西8縣市,到訪了30多個貧困村寨,實地調查了170余個家庭。
她說,她進行家訪的這些家庭多在偏遠山區,家里條件不好,她家訪的目的是了解學生及其家庭情況,希望找到公益團隊對他們進行幫助。
殷沙漫在學校還發起了一個“知識新窗?第二課堂”的活動。她發現山區學校除了語數外等主課,很少給學生開設音樂、美術、體育、心理健康等課程,她就組織同學每周到附近學校開設相應課程。
▲孩子們展示畫作。受訪者供圖
湘西州瀘溪縣松柏潭小學是殷沙漫支教時間最長的學校。2015年到2016年的一年多的時間,她每周二用半天的時間,乘班車,再換乘小船到學校給孩子們上課。最讓殷沙漫感動的是,每周二孩子們知道她要來,很早就會到河邊等著她。“我去了一年,他們等了一年。”
松柏潭小學老師李國全告訴紅星新聞,殷沙漫支教的那一年孩子們都很喜歡她,他也發現支教老師能帶給孩子很多積極的信息和影響。李國全說,殷沙漫來學校支教之前學校只有3個老師,除了語數外,沒辦法開展音樂、美術、體育等課程,支教老師來剛好彌補了空缺。
吉首市排綢鄉中心小學也是殷沙漫去支教的學校之一。排綢中心小學工會主席張霞說,殷沙漫給學生帶來的創作課堂在學生中很受歡迎。排綢中心小學作為麥田計劃對口支援學校,與殷沙漫的支教團隊關系密切,上學期開展“第二課堂”,這學期是“彩虹口袋”,因為缺少相關老師,學校也比較支持這種支教。
紅星對話
紅星新聞:是什么契機讓你開始進入公益和支教事業?
殷沙漫:2008年汶川地震,我上初二。那時候天天守在電視機前,看著新聞畫面,眼淚就嘩嘩嘩流。因為當時有很多志愿者到災區幫助災民,這件事給我的觸動很深,我當時也想像那些志愿者一樣去災區幫忙。我覺得志愿者能給災區帶去很多溫暖和感動。另外,我一直很想做老師,本科的專業是漢語言文學(師范)專業。去支教,和孩子們在一起我覺得很開心。
紅星新聞:堅持5年,最大的驅動力是什么?
殷沙漫:我覺得是一份愛吧。這個問題我經常被問到,但是我基本都會說因為愛。現在“因為愛”這句話可能變成很調侃的話,但是對我來說確實是這樣。我內心就覺得我應該去做這些事情,愿意分享和分擔。
紅星新聞:一共去過湘西20多所山區學校支教嗎?
殷沙漫:有組織去的,也有自己去的。剛開始做“知識新窗?第二課堂”的時候,遇到很多問題,很多人不認可。我就和另外一個小伙伴去松柏潭小學支教了一年,每周去一次。一般我上午上完課,中午去坐車,去上下午的一堂課。20多所這個數量是這幾年積累的,很多學校都是短期的。當然也不僅是我,還有我的小伙伴也一起。
紅星新聞:你走訪了30多個苗寨170多個家庭,有得到什么調查結果嗎?
殷沙漫:這是我大學期間去走訪的。因為湘西地處武陵山區,有很多偏遠的苗寨。我去的這些家庭都是去村小上課時了解到的,然后去他們家做一個家訪。我從大一開始加入麥田計劃。在麥田計劃團隊的帶領下融入湘西,走進了這些孩子,慢慢地我也成為帶領的那個人。我們會開展很多活動,家訪一是了解孩子,二是了解家庭情況。如果家里困難我會幫忙聯系愛心人士,看能不能提供幫助。走訪中最大感觸是發現這些孩子普遍都是留守兒童,他們的性格比較內向,對外面的世界了解比較少,家庭條件也比較困難。他們在當地村小上學,這些村小普遍沒有音樂、美術、體育等課程。基于此,我和伙伴們發起了“知識新窗?第二課堂”。
▲幫小朋友扎頭發。受訪者供圖
紅星新聞:這些年支教過程中最難忘的經歷是什么?
殷沙漫:有一次我去(一個學生)楊旭家做家訪。當時走了2個多小時的山路,他們家家庭條件不是很好,他媽媽身體不好。當天讓我感動的是,他媽媽說因為我們去上課,小孩子活潑開朗了,愿意給他們分享學校的事情,甚至給他們唱歌。她說這些話我仿佛找到了這件事的意義。我不希望這件事僅僅是實現個人價值,我更在乎在孩子看來我對他們的意義是什么,我能給他們帶去什么。我能不能改變他們現在的情況。
紅星新聞:你發起的課程對孩子們有什么影響?
殷沙漫:讓他們更加樂觀面對生活。能夠更加自信地表達自己。面對生活的時候,讓他們知道還有很多人關愛著他們。
紅星新聞:網上對短期支教有一些質疑的聲音,認為短期支教不僅不能帶給孩子有用信息還擾亂他們的生活,你怎么看?
殷沙漫:這個說法太片面了。我很想問那些認為支教對孩子有不好影響的人,你們去給孩子上過課嗎?孩子們喜歡你們嗎?之前網絡上有一篇《哥哥姐姐,請你們不要來支教了》的文章,我覺得說這些話的人,很不客觀。我覺得山區學校還是應該去支教的。現在山區對支教的需求其實已經發生變化,最開始是給他們帶去一種認知,價值觀,讓他們開闊眼界,但是現在不是那樣了,現在山區孩子都用手機,他們可以上網、玩游戲、看快手看抖音,他們對于外界的了解已經很多了。他們最需要的是引導。
紅星新聞:周圍會不會也有人不理解你甚至質疑你?
殷沙漫:做什么事情都有兩面性。不理解更多因為做這件事情很消耗時間和經歷,因為我體質不是特別好,身邊在乎我的朋友,關心我的老師,疼愛我的爸爸媽媽,他們不理解我為什么要費心費力去做這件事情。另外,我做公益的行為確實帶給我一些榮譽,但是我其實更在乎每次榮譽能發獎金,這部分獎金我可以給小朋友買很多東西,當作下鄉的車費。做公益太需要花錢了。
紅星新聞:未來有什么打算?
殷沙漫:未來還是會走這條路。目前的想法是考博。
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