一、進一步加強安全教育

　　各地、各職業院校要把安全教育納入學校日常教育教學活動之中，貫穿于教育教學各個環節，推動安全教育常態化、制度化。

　　各市、縣教育行政部門要督促、支持、指導中職學校開設安全教育課程，并確保必要課時；各高職院校要有針對性地開展安全教育，積極探索把安全教育納入學分制管理。

　　各職業院校要根據不同專業及學生特點，增強安全教育的有效性和針對性，強化輔導員、班主任和任課教師的責任心教育，全員育人、全程育人。

　　二、強化學生實習安全管理

　　各地、各職業院校要深入貫徹落實教育部等5部門印發的《職業學校學生實習管理規定》（教職成〔2016〕3號）和省教育廳《關于進一步加強職業院校學生實習管理工作的通知》（魯教職字〔2016〕33號）要求，牢固樹立安全第一觀念，嚴格執行國家及地方安全生產和職業衛生有關規定。

　　要認真梳理實習管理工作全過程，抓住關鍵環節，排查突發事件和安全事故易發的重點部位，堅決消除實習管理工作中存在的漏洞。

　　要樹立底線意識，嚴格落實實習組織過程中的“五不要”、實習管理過程中的“無協議不實習”、學生權利保障“六不得”、工作崗位及工作時間“三不得”等規定。要樹立質量意識，選擇合格及高水平的實習單位，提高實習崗位專業對口率，為學生提供合理的實習報酬，落實學生實習強制保險制度。

　　各職業院校要會同實習單位，制定學生實習安全管理規定、實習學生安全及突發事件應急預案等制度性文件，解決安全管理最后一公里問題，加強實習過程安全及其他突發事件的風險控制，規范應急事件處理處置程序。建立健全學校、用人單位、實習生骨干、家長、社會為一體的實習突發事件應急管理聯動體系，加強相關管理人員應急管理能力培訓，落實應急事件處理獎懲措施，有效預防、及時控制和果斷處置各類實習突發事件。

　　三、加強實訓實驗安全管理

　　各職業院校要堅持“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”的原則，構建學校、二級單位、實訓（實驗）室三級聯動安全管理責任體系，逐級分層落實責任，不斷完善學校實訓（實驗）室安全管理長效機制。

　　科學分析不同專業實訓（實驗）室、不同崗位、不同人員的安全風險因素和行為，推動科學管理、規范管理和高效管理，實現對實訓（實驗）室安全的全過程、全要素、全方位管理和控制。

　　要深入開展各類實訓（實驗）室、實踐基地及實訓（實驗）用品倉庫的安全隱患排查，對排查出的安全隱患，采取多方面措施，強化實訓（實驗）室安全風險監測管控措施，逐項明確隱患整改要求與負責人員，實行掛牌、整改、銷號閉環管理，防止安全風險隱患失控引發事故。

　　按照“全員、全程、全面”的要求，采取多種方式，積極宣講實訓（實驗）室安全常識；建立實訓（實驗）室安全準入制度，對進入實訓（實驗）室的師生進行安全技能和操作規范培訓，全面培養師生的安全意識，不斷提高師生防范自救能力。

　　四、落實安全信息與事故報告制度

　　各地、各職業院校要嚴格執行《若干意見》中關于學校安全信息與事故報告的規定。職業院校發生的安全信息與事故，在按照文件規定上報相關部門的同時，要及時向我處報告。