3月19日，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。教育部高等教育司負責人表示，此次專業設置工作，增設、調整專業點1719個，同時，對高校申請撤銷的1670個專業點予以備案，增、撤、調共涉及3389個專業點，數量為歷年最多。

根據《普通高等學校本科專業設置管理規定》，教育部組織開展了2023年度普通高等學校本科專業設置和調整工作。經申報、公示、審核等程序，新增備案專業點1456個、審批專業點217個（含國家控制布點專業160個，目錄外新專業57個），調整學位授予門類或修業年限專業點46個。

其中，工學、教育學、經濟學等學科門類的專業點增加數量位居前三，管理學、藝術學等學科門類的專業點數量相對減少。從學科門類看，工學所涉專業點數量最多，有1322個，占比39%，這與工學作為第一大學科門類的基本情況相呼應；從區域布局看，涉及中西部高校的專業點有1802個，占比53.17%。“總的來說，專業結構和區域布局進一步優化，高校在專業設置上更趨理性。”上述負責人表示。

此次專業設置和調整工作中，以服務經濟社會高質量發展為導向，新增國家安全學、電子信息材料、生物育種技術、生態修復學等新專業，支持高校增設數字經濟、集成電路設計與集成系統等一批急需緊缺專業點。

同時，瞄準區域需求，強化省級統籌，引導地方高校增設智能制造工程、新能源汽車工程、智慧農業、智能采礦工程等區域重點產業發展急需專業。強化交叉融合，以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，推進產教融合、科教融匯，支持高校增設一批智能建造、網絡與新媒體、虛擬現實技術等專業點。

此外，進一步強化就業與專業設置間聯動，推動各省結合本區域產業發展實際，梳理報送就業率相對較低的專業223種，為高校調整專業結構提供重要參考，明確要求高校對就業率過低、不適應社會需求的專業謹慎增設、及時調減。

據了解，去年3月，教育部等五部門印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，一年來，教育部持續加大專業設置調整工作力度，目前已有23個省（區、市）、94所中央部門所屬高校制定了實施方案。各省結合本地產業發展實際，梳理急需緊缺專業520種、就業率相對較低專業223種，為屬地高校優化專業結構提供重要參考。

同時，教育部對高校停招5年及以上的專業進行撤銷預警，試行專業預申報制度，推動高校建立健全專業設置定期研究、提前研究工作機制，增強專業設置的前瞻性、精準性。

教育部表示，將持續推動專業動態調整，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質量發展的支撐力、貢獻力。