為家長頒發“最美合伙人”獎項、上演《勇士家庭會議》情景劇、家長沙龍暢談家校關系……近日，一場別開生面的家校社協同育人年會在北京市海淀區紅英小學六里屯校區舉行，500多位家長和社會單位代表齊聚校園，共敘家校社協同育人的成果。近年來，北京市不斷推進學校家庭社會協同育人新實踐，密切家校溝通，創新協同方式，合力為學生創造更利于成長的育人環境。

家長擔任“生涯導師”，以自己的經歷、愛好等為學生做生涯指引。受訪者供圖

家校社同心同行 為孩子成長賦能

在海淀區紅英小學，一年級新生剛入學就要和爸爸媽媽共同簽訂“陽光家庭契約書”，配合手冊指引，逐步了解學校的育人文化，開啟家校共育之旅。

從“每一個人都不是旁觀者”的教育理念出發，紅英小學設立“家長導師制”，賦予家長生活導師、生涯導師、學術導師等各種身份，讓他們參與到學校各類活動中，輸出自身資源優勢，為孩子成長助力，同時也加深了家長對學校的理解與支持。

“家長參與學校工作，就被賦予了新的育人角色，這樣家長就會從新的角度去認識學校教育，從而更加理解和認同學校的育人理念，更加支持學校的育人工作。所以我們就能達到共同的目標，實現雙向奔赴。”紅英小學黨委書記卜國超告訴記者。

作為聯系家校的橋梁，家委會在促進家校社協同育人中起到了重要作用。紅英小學家委會組織架構、功能職責清晰，還構建了獨立運行的組織體系。十年來，紅英小學家委會協助學校開展了豐富的活動，如詩文誦讀、TED演講、小課題研究等，在活動中引導家長轉變角色，凝聚家校共識。紅英小學家委會總理事長沈菲表示，“我們的家長真正把自己當成學校的主人，不是被動地配合學校，我們覺得自己是紅英教育建設者的一部分，也希望能通過自己的優勢，盤活學校教育的資源，為孩子的成長助力。”

家校共育帶給家長的是收獲與感動。紅英小學韓家川校區一年級學生費鐘靈的媽媽告訴記者：“在參與學校工作的過程中，我會和孩子有更多共同的話題，知道（學校的活動）大的背景是什么，怎樣才能更好地參與。”冷泉校區六年級學生童舒鈺的媽媽很有感觸：“我們孩子從一年級到六年級，參加了學校所有的活動，我特別感謝紅英的活動，孩子的童年真的像糖果一樣多滋多味。”

年會上，紅英小學還為參與學校活動的社會單位進行了頒獎表彰。卜國超表示，“今天我們整個的社區，學校屬地的派出所和周邊的資源單位都來到年會現場，實際上學校已經形成了一個大的家校社協同育人的體系，最終只為達到一個目的，就是為孩子成長賦能。”

線上全程伴隨 家長培訓一鍵直達

培養孩子遇到困惑怎么辦？從哪里可以獲得系統的養育知識？為了強化對家庭教育的指導，2023年初，北京市教委啟動中小學幼兒園家長培訓，形成了北京學校家庭社會協同育人的創新實踐。該平臺由北京開放大學承辦，依托京學網和“京學”微信公眾號進行，只需用微信掃碼注冊，篩選學段和年級，即可進入對應的課程學習。在修完一個學段的全部課程后，家長可獲得該學段徽章。平臺還配備了在線客服解決家長疑難問題。

“‘我家孩子特別磨蹭’、‘你最磨蹭了’，這些語言表達是在給孩子貼一個消極的標簽。我們不如對孩子好的表現及時肯定，貼一個積極的標簽……”屏幕上，密云區第二小學老師李明月正在通過情景再現，講解二年級家長應如何幫助孩子告別拖拉磨蹭，驅動自主成長。

在北京市中小學幼兒園家長培訓平臺上，課程以學段分類，涵蓋從入幼兒園前到高中畢業各年級，每講15分鐘左右，講授者包括高校科研院所專家學者、一線名師、名校長、“紫禁杯”優秀班主任等教育領域專家。

北京市中小學幼兒園家長培訓課程錄制現場。受訪者供圖

北京開放大學相關負責人表示，線上課程主題和內容根據不同學段學生的年齡特點、身心發展規律和學段教育目標任務進行科學安排，主要包括科學育人觀成才觀、家庭教育知識、構建親子和諧關系、家校合力育人等，為家長呈現每一個年級或階段孩子的整體畫像以及家長可能面臨的養育困惑，幫助家長做好養育預案。

記者了解到，目前平臺已上線96講公益視頻資源，形成了覆蓋各年級的成體系家長培訓課程資源，為首都300萬家長提供了一套完整的養育方案。截止到2024年1月，課程點擊量超過600萬次。

2023年，“健全學校家庭社會育人機制”被寫進了北京市政府工作報告。近年來，北京市教委持續加強中小學家長學校和家長委員會建設，建立家校溝通和入戶家訪長效機制，設立家校社共育咨詢室，完善家長培訓體系，不斷以新實踐推動形成學校家庭社會協同育人新格局。