1月5日記者注意到，教育部公布對十四屆全國人大一次會議建議的答復，對“關于完善義務教育階段學生學科教材配備的建議”答復稱，將適時研究完善教科書循環使用制度等相關政策，為中小學生全面發展提供更為優質適宜的教育教學支撐。

義務教育階段教科書循環使用制度，是教育部、財政部為落實《中華人民共和國義務教育法》和中央有關決策部署而推行的一項政策。

教育部指出，該政策對節約資金資源，培養學生勤儉節約的意識起到了積極作用。一直以來，省級教育行政部門負責組織實施本地區免費教科書的循環使用工作，并根據國家對教科書循環使用工作的有關要求和本地區實際情況，修訂完善教科書循環使用的管理辦法和實施細則，對循環使用教科書的登記、發放、回收、統計、消毒、保管、更新等工作作出具體規定，統籌解決實施過程中可能出現的各種問題。

為保證循環使用教科書的質量和相關工作正常運行，從2018年起，中央財政每年按照上述循環使用的國家課程教科書書款的一定比例安排資金，用于循環使用教科書的補充、更新。

教育部指出，各地要為學校開展教科書循環使用提供相應的工作條件，添置、配備必要的圖書存儲、消毒設施和設備，學校要提供適宜的保管、貯存場所和空間，以保證循環使用工作的順利、正常開展。

針對義務教育改革發展新形勢新要求，教育部、財政部經調研并報國務院批準，從2021年起將小學《科學》、初中《信息技術》調整為非循環教科書。同時，提高循環教科書更新配給比率，從2022年起將三年一循環變為兩年一循環（每年更新50%的循環教科書）。

同時，教育部著力推動教材數字化轉型。2022年3月，國家智慧教育公共服務平臺正式上線，其中國家中小學智慧教育平臺上線了所有國家課程教材電子版。

教育部表示，下一步，將會同財政部，根據義務教育改革發展需要和教材工作需求，適時研究完善教科書循環使用制度等相關政策，統籌考慮傳統紙質教材和數字教材建設管理，為中小學生全面發展提供更為優質適宜的教育教學支撐。