為了深入貫徹教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》精神,探索小學(xué)低年級段識字寫字教學(xué)的有效策略,近日,濟(jì)南高新區(qū)北區(qū)組織開展了一場以核心素養(yǎng)為視角的識字寫字教學(xué)策略研討...
為了深入貫徹教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》精神,探索小學(xué)低年級段識字寫字教學(xué)的有效策略,近日,濟(jì)南高新區(qū)北區(qū)組織開展了一場以核心素養(yǎng)為視角的識字寫字教學(xué)策略研討活動。區(qū)內(nèi)小學(xué)語文教師匯聚一堂,共享先進(jìn)理念,探討高效策略,旨在優(yōu)化教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。
會議伊始,濟(jì)南高新區(qū)航空小學(xué)語文團(tuán)隊立足新版課程標(biāo)準(zhǔn),詳述了識字寫字的教學(xué)框架與實施要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了多樣化、科學(xué)性及靈活性的方法論,倡導(dǎo)創(chuàng)設(shè)趣味學(xué)習(xí)環(huán)境,以培養(yǎng)孩子的漢字學(xué)習(xí)興趣為核心。
隨后,濟(jì)南高新區(qū)稼軒小學(xué)語文教師徐蘋從學(xué)生視角出發(fā),闡述了情境化識字策略,指出與生活關(guān)聯(lián)、活動驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計對提升識字效率至關(guān)重要。語文教師任靜的分享則聚焦于講故事與書法結(jié)合的獨(dú)特教學(xué)法,將漢字的演變史融入日常教學(xué),寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的主動性,進(jìn)而提升語文核心素養(yǎng)。
濟(jì)南高新區(qū)遙墻中心小學(xué)三年級教學(xué)團(tuán)隊則通過實證案例,展現(xiàn)了多元識字法的應(yīng)用,特別是游戲化學(xué)習(xí)的設(shè)計,有效調(diào)動了學(xué)生的參與度,實現(xiàn)了“在游戲中學(xué)”的理想狀態(tài)。
活動尾聲,濟(jì)南高新區(qū)小學(xué)語文教研員徐希紅對各校團(tuán)隊的努力表示贊賞,并針對當(dāng)前教學(xué)中的難點(diǎn),提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。她的肯定與建議為教師們指明了方向,激勵大家在未來教學(xué)實踐中不斷探索與革新。
此次教研活動的成功舉行,不僅豐富了教師們的教學(xué)寶庫,更為構(gòu)建高效、有趣的識字寫字課堂開辟了新途徑。
責(zé)任編輯:延瑜
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