4月21日-23日，在江西南昌舉辦的第81屆中國教育裝備展示會上，除了傳統教育裝備外，眾多新產品、新應用、新技術也集體亮相。

據不完全統計，本屆教裝展參展產品近20000種，涵蓋了教育信息化類，智慧校園、智慧教室類，人工智能類；創客教育類，機器人和無人機產品，VR（虛擬現實）/AR（增強現實）/MR（混合現實）類產品，急救教育類產品等，緊隨市場需求，聚焦行業發展新場景、新模式。

展會期間，新京報同步舉辦“有備而來、融合共生”分論壇，邀請有特色、有亮點的參展企業代表在新京報采訪間進行一對一訪談，圍繞傳統教育裝備轉型、教育數字化發展、智慧校園等熱點話題進行探討。

此次展會上，猿編程帶來了從幼兒園到初中階段的整個課程體系，在猿編程校園人工智能創新教育解決方案負責人楊利君看來，目前市場或學校面臨的問題其實還是缺少優質的內容資源。

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新京報：猿編程在校園人工智能創新教育方面做了哪些工作？

楊利君：我們目前做的一個業務是在公立校提供面向學生的人工智能教育解決方案。我們發現，大部分學校在基礎建設方面已經做得挺到位，所以我們給學生提供的是一套人工智能課程，讓孩子更早了解人工智能在未來社會中的價值和作用。讓孩子在幼兒園、小學階段、中學階段更多地了解人工智能的發展和編程的相關知識。

新京報：猿編程有哪些創新想法？

楊利君：學校基礎建設很完善，但針對學生的科學科創類或者人工智能類的課程相對比較欠缺。有些學校有想法，但是缺少師資力量和課程研發團隊。基于這些現狀，我們為學校精心研發了一套課程，其中包括整個實施的流程和方案，包括教師培訓等等。

新京報：你所在的領域同質化的現象嚴重嗎？

楊利君：同質化競爭也很激烈，體現在產品物料、設備等方面。面對同質化問題，首先要做到扛得住。目前市場或學校面對的問題其實還是缺少優質的內容資源，所以我們把更多的精力和投入都放在內容上。

新京報：本次展會猿編程帶來了哪些新產品或者解決方案？

楊利君：這次我們展出了從幼兒園到初中階段的整個課程體系，同時也展出了一個全新的產品AR編程，這個產品結合了元宇宙、人工智能、編程教育，面對的是三年級以下的孩子。它不需要擁有大屏電腦，所以在普通教室就可以開展——通過手機或者平板電腦掃描實物卡牌的方式，就可以體會人機交互。

新京報：這些產品如何為學校助力？

楊利君：對學校來講，需求之一是給學生開展人工智能教育和科創教育。我們把產品配套給學校的同時，也給學校提供了一套完整的課程，同時也配有相應的支持服務，包括系統平臺支持、師資培訓和賽事服務等。在拿到一套完整方案后，不管是非常優秀的學校，還是相對發展薄弱的學校，都能夠快速地開展課程教學。