黨的二十大報告提出，“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平?！薄吨腥A人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》指出，“建設高質量本科教育，推進部分普通本科高校向應用型轉變?！碧岣邞眯捅究聘咝５慕逃|量，是提高我國本科教育整體發展水平、建設高質量教育體系的重要一環。引導部分地方本科高校向應用型轉變是黨中央、國務院的重大決策部署。應用型本科高校主要是指1999年以后新建、升格的以培養面向生產、經營、管理一線的高素質應用型人才為主的地方本科高校，是我國本科教育的重要組成部分。受辦學歷史較短、經費投入不足、基礎較為薄弱等因素的影響，應用型本科高校目前仍然是我國本科教育的短板。

為診斷我國應用型本科高校發展過程中遇到的問題，總結發展規律，探尋高質量發展之路，浙江大學教育學院、無錫太湖學院、蘇州大學東吳智庫聯合成立“中國應用型本科高校綜合競爭力指數課題組”（ICAUR），從教學、科研、社會服務等若干維度對應用型本科高校進行綜合評價，在2018、2019年中國應用型本科高校綜合競爭力報告基礎上，繼續推出中國應用型本科高校2022年度綜合競爭力報告。

課題組邀請國家教育咨詢委員會秘書長、教育部原教育發展研究中心主任張力，中國高等教育學會副會長、教育部高教司原司長張大良，中國高等教育學會學術發展咨詢委員會委員、北京大學教育學院院長閻鳳橋，中國高等教育學會高等教育學專業委員會副理事長、浙江大學社會科學學部副主任顧建民4位權威專家擔任顧問。中國高教學會常務理事、無錫太湖學院校長金成研究員，浙江大學教育學院常務副院長闞閱教授，浙江大學國家制度研究院特約研究員、無錫太湖學院副校長闕明坤研究員，蘇州大學教育學院院長助理王一濤教授擔任首席專家。

課題組對應用型本科高校的教學、科研和社會服務進行綜合評價，其中科研水平的評價包括論文、專利、課題、獲獎等，論文的評價標準之一是“中文社會科學引文索引”（CSSCI來源期刊）發文數（評價院校須作為第一機構，不包含CSSCI擴展版）。CSSCI數據庫由南京大學中國社會科學研究評價中心開發研制而成，從全國的中文人文社會科學學術性期刊中精選出學術性強、編輯規范的期刊作為來源期刊。在CSSCI來源期刊發表論文是國家社會科學基金課題結題的必要條件，是教育部人文社會科學課題結題時“免予鑒定”的必要條件，也是國內大多數高校人文社科教師職稱晉升的重要依據，受到高校人文社科領域學者的高度重視。

根據教育部官網統計，截至2022年5月31日，我國共有1270所普通本科高校。本課題組共跟蹤確定674所應用型本科高校，占我國普通本科高校的53.07%，占據“半壁江山”以上。應用型本科高校包括：287所公辦應用型本科高校、223所民辦應用型本科高校和164所獨立學院。此外，本報告還將新設立的32所本科職業技術大學納入統計范疇，其中22所為民辦本科職業技術大學，10所為公辦本科職業技術大學。

一、我國應用型本科高校發表CSSCI來源期刊整體情況

本報告采用應用型本科高校2021年度的數據。2021年在CSSCI來源期刊上發文數量較多的前50名應用型本科高校如表1所示。上海政法學院、廣東金融學院、浙江傳媒學院、成都大學、南京曉莊學院位居前5強。上海政法學院作為一所以法學為主干、多學科協調發展的政法類應用型高校，形成了鮮明的法學研究與辦學特色，法學學科（含國際法學、行政法學、監獄學、金融法學、環境與資源保護法學）是上海市一流學科、高原學科，在CSSCI來源期刊上發文數量最多。前50強（部分高校并列）中共有52所公辦高校和4所民辦高校，進入前50強的4所民辦高校是浙江越秀外國語學院、寧波財經學院、浙江樹人學院和武昌理工學院，分別位列第6名、第37名、第44名和第50名。進入前100強的民辦高校還包括無錫太湖學院、南京傳媒學院2所高校。

研究還發現，2021年全國674所應用型本科高?？偘l文量為2289篇，校均3.40篇，前50強高校在CSSCI來源期刊上發文量為1293篇，占應用型高校發文總量的56.49%。2021年有350所應用型本科高校未在CSSCI來源期刊發文，占應用型本科高?？倲档?1.93%，這說明我國應用型本科高校整體科研競爭力還較弱。未在C刊發文的應用型本科高校主要是獨立學院和民辦高校（共計293所），占應用型本科高校總數的43.47%；也有57所公辦應用型本科高校未在CSSCI來源期刊發文，占應用型本科高?？倲档?.46%。

新修訂的《職業教育法》規定，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施，確定了本科職業教育在中國特色職業教育體系中的法律地位。值得注意的是，2021年全國本科職業技術大學在CSSCI來源期刊上發文量均未進入前100強，這在一定程度上表明我國職業技術大學整體社會科學研究競爭力不高，社會科學研究水平有待進一步提升。

二、民辦應用型本科高校CSSCI來源期刊論文發表情況

黨的二十大報告提出，“引導規范民辦教育發展?！泵褶k應用型本科高校是高等教育事業的重要生力軍，其辦學質量和社會科學研究水平受到各界廣泛關注。2021年全國共有77所民辦本科高校在CSSCI來源期刊上發文，共計234篇，校均3.04篇，有146所民辦本科高校未在CSSCI來源期刊上發文，可見科研水平有待提升。表2列出了2021年在CSSCI來源期刊發文數較多的民辦高校，除武昌理工學院來自中部地區外，其余4所民辦高校均來自東部地區。浙江越秀外國語學院、寧波財經學院、浙江樹人學院位居前3強。

浙江越秀外國語學院是位于浙江紹興的民辦應用型本科高校，該校重視學科、專業建設，已形成以外語為特色，文學為主體，經濟學與管理學為兩翼，多學科協調發展的“一體兩翼”學科專業布局，引進一大批高水平博士，近幾年的科研綜合實力持續提高，2021年繼續保持增長勢頭，CSSCI來源期刊發文數量位居民辦高校之首。武昌理工學院也進步明顯，社會科學研究水平提升較快。

三、獨立學院CSSCI來源期刊論文發表情況

獨立學院是我國高等教育事業的重要組成部分，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。表3列出了2021年在CSSCI來源期刊發文數較多的獨立學院，除西安交通大學城市學院來自西部地區外，其余院校均來自東部地區。發文量最多的獨立學院是廈門大學嘉庚學院（8篇），該校創辦于2003年，由廈門大學和廈門嘉庚教育發展有限公司共同舉辦，遵循“教學與科研并舉，以有效教學見長”的發展思路，在不斷提高教學質量的同時，將大力發展科研工作作為學校新一輪跨越發展的重大舉措和生長點之一。其次是電子科技大學中山學院（5篇），緊隨其后的是西安交通大學城市學院和浙江工商大學杭州商學院，發文量均為4篇，上海財經大學浙江學院和天津財經大學珠江學院在CSSCI來源期刊發文量均為3篇。

此外，還有11所獨立學院在CSSCI來源期刊發文。雖然我國獨立學院的整體科研競爭力因部分高水平的獨立學院（如浙江大學寧波理工學院和浙江大學城市學院）轉設而有所下降，但總體看來，獨立學院仍在不斷增強自身的科研建設，努力提高科學研究水平。

四、獨立學院轉設高校CSSCI來源期刊論文發表情況

根據2008年《獨立學院設置與管理辦法》和2020年教育部辦公廳《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，全國已有一批獨立學院轉設為獨立設置的本科高校。截至2022年5月，我國674所應用型本科高校中共有149所院校由獨立學院轉設而來，課題組稱之為“轉設高校”。2021年有40所轉設高校在CSSCI來源期刊發文，表4列出了發文量較多的轉設高校。發文量最多的是浙大寧波理工學院，成立于2001年，前身為浙江大學寧波理工學院，2020年1月更名為浙大寧波理工學院，是一所經教育部批準，由浙江省人民政府管理、寧波市人民政府舉辦、浙江大學支持辦學的全日制公辦普通本科高校。該校自2020年轉設以來，持續保持較高的社會科學研究水平，2021年CSSCI來源期刊發文量為14篇，近幾年來一直蟬聯第一名。

自轉設以來，武昌理工學院（原武漢科技大學中南分校）、浙大城市學院（原浙江大學城市學院）、無錫太湖學院（原江南大學太湖學院）、南京傳媒學院（原中國傳媒大學南廣學院）4所院校也表現優異，在CSSCI來源期刊的發文量分別為12、11、8、7篇，在轉設高校中分別位于第2、3、4、5名。

五、推進我國應用型本科高?？蒲懈哔|量發展的建議

教學決定生存，科研決定水平。高質量的科研發展是提高應用型高校整體實力的重要舉措。應用型本科高校應在特定的科學研究領域形成具有一定優勢和競爭力的科研方向，選擇適合自身發展的科研道路，實現科研能力提升。

一是要充分認識科研工作的重要性，完善科研管理制度。應用型本科高校應從戰略高度制定科研規劃，對科研在引領學校發展中的地位、重點攻關的領域等問題形成宏觀上的認識，并結合科研工作流程健全科研制度，實現科研管理的科學化和精細化。

二是選擇重點領域，實現特色發展。應用型本科高校應選擇契合區域歷史傳統的研究領域、符合區域經濟發展重點的領域積極開展應用研究，在具有較好研究基礎的學科領域深化拓展，力爭實現“人無我有，人有我優”，與其他高校形成錯位競爭。

三是加快建設應用型研究團隊。首先要重視高水平學科領軍人才和學科團隊的外引內培；其次要通過“導師制”“傳幫帶”等形式加強中青年教師的培養；最后要組建跨學科研究團隊，積極探索不同學科、不同專業相交叉的科研機制，對重大選題進行聯合攻關。

四是積極推進校地融合與校企合作。應用型本科高校需要立足于區域發展，培養符合區域經濟發展的應用型人才，力爭成為“地方政府重大決策的智囊團，地方經濟發展的服務者，地方文化建設的引領者?！睉眯捅究聘咝Ｒ獪蚀_把握政府的產業規劃，積極參與地方政府相關規劃的制定，主動承擔支柱產業和新興產業的重大項目和課題，成為地方經濟社會發展的全面參與者和推動者。