空間實驗室和空間站有什么區別？航天員在天上最多可以待多少天？新研制的長征火箭有多粗？9月6日下午，北京市科協聯合新京報推出的“2022年北京‘科學家精神進校園’活動”走進朝陽區呼家樓中心小學，88歲的張厚英與孩子們分享了《空間站與航天員》的奧秘。當日，該校主校區80名3-6年級的學生參與現場互動，三個校區1-6年級的2000多名師生收看同步直播。

張厚英是中國科學院國家空間科學中心研究員，曾任中國科學院數理學部學術秘書、高技術局局長，高能物理所常務副所長，空間科學與應用研究中心和空間總體部主任，中國載人航天工程應用系統總指揮，中國空間科學學會終身榮譽理事。獲載人航天工程特殊貢獻獎及中國科學院先進工作者稱號，多次榮獲國家、中國科學院、部隊頒發的科技進步獎，2019年獲“慶祝中華人民共和國成立70周年” 紀念章，享受國務院頒發的政府特殊津貼。

“我們建設空間站的目的是什么？愿不愿意做一個航天員？要愛科學，知道為科學去奮斗。”張厚英認為，進行職業啟蒙，是科普工作非常重要的意義。

張厚英介紹科學研究的四大環境領域。新京報見習記者 羅艷 攝

“我們的載人航天晚了40年，但不是落后了40年”

宣講伊始，張厚英介紹了我國為什么要發展載人航天工程、科學研究的四大環境領域，指出第四環境領域——太空的研究有利于揚國威、軍威，建空間站不是為了炫耀，而是在空間科學領域占有一席之地、提升國際地位。

“美國有哈勃望遠鏡。我告訴大家一個秘密，我們將來也要做一個天文望遠鏡放到太空，去探測宇宙的奧秘。”張厚英告訴同學們，空間環境、對地遙感、大氣遙感、空間生命科學及生物技術研究、微重力流體物理研究、空間應用和生產開發等都是航天工程的研究內容，他用圖片展示了國際空間站與和平號空間站的情況，也指出充滿競爭力的國際形勢，勉勵同學們好好學習。

隨后，張厚英講解了中國載人航天三步計劃，空間實驗室和空間站的區別，我國建立空間站的技術難點。他解釋說，空間實驗室是短期有人照料，可更換實驗設備、增添推進劑、維護生保系統設備，一般壽命2-3年；空間站則是長期有人照料、從事科學實驗和維護空間站、建立再生生保系統，一般壽命10-15年。

張厚英還展示了5米粗的長征5號火箭、長征系列火箭、“冰箭”圖片，解釋空間站核心艙、實驗艙、運貨飛船的位置和作用。此外，他分享了由天宮一號拍攝的上海浦東機場、臺灣桃園機場、北京中軸線、北京奧運村的照片，“這都是從400千米高的上空拍的，清楚吧？”“哇！”在場學生發出驚嘆聲，后排一位男生高聲說：“連飛機跑道都照得清楚！”

“我們知道，全世界能實現載人航天的只有俄羅斯、美國和中國三個國家，但是第一次上天的時間，有人說我們落后了40年。”張厚英并不認可這種說法，他表示，我國首位航天員楊利偉不單上了太空，還繞地球14圈、飛行了21個小時，“我們技術含量更高，所以是晚了40年，而不是落后。”

張厚英用“飛天第一人”——萬戶的故事啟發大家，做科學研究工作，絕不因為可能失敗而不為。

現場送出兩枚中國科學院院徽，獎勵同學們敢于回答和想象

“那么你們說張爺爺能不能做航天員？”面對這一問題，同學們紛紛回答“能”，張厚英笑道：“你們很客氣，我不能。”

他以自身1米9的身高為對比，就航天員的身高、體重要求做出說明，并告知同學們，航天員還要在心理素質、科學頭腦、動手能力、表達能力、身體素質、健康體魄、愛國情懷等方面均表現突出。

太空生活是怎樣的？張厚英用大量圖片呈現了航天員如何換衣服、搬東西、吃飯、喝水、洗臉、刷牙、洗頭發、睡覺、上廁所……同學們目不轉睛地盯著屏幕，航天員姿勢各異的睡姿引得陣陣笑聲。他停留在一張航天員手提“箱子”的圖片上，告訴大家“箱子”即為“通風機”；他又將圖片換成夜里未提“箱子”的航天員，問為什么。

一名同學反應迅速：“因為現在是晚上，涼快。”“沒錯。”張厚英把他請上臺，送出一枚中國科學院院徽以作紀念。另外一名答出“什么是‘太空水’”的同學獲得了同樣的獎勵。“希望你們能超越我們，有思想，多考慮問題，這樣才能成為科學家。”

張厚英送出中國科學院院徽。新京報見習記者 羅艷 攝

活動最后，張厚英展示了空間育種成果和兩張字條。字條來自他此前宣講會上的小聽眾，上面分別寫道：爺爺別急，問題沒解決沒事，有我們呢！爺爺，中國未來由我們撐起，放心吧！盡管我們可能不聰明，但我們愛我們的國家，我們會努力為她作出貢獻。

張厚英很感動，“希望大家知道空間站的作用和意義，對這方面感興趣，將來有志從事這一事業。”

分享結束后，五年級七班的陳谷雨告訴記者，張爺爺的分享為他揭開了航空航天的神秘面紗；五年級六班的呂天麟對航天員的艱苦訓練印象深刻，她表示自己也想像他們一樣，為祖國奉獻。

此次活動是北京市科協聯合新京報推出的“科學家精神進校園”系列活動之一。據悉，接下來主辦方還將邀請更多科學家走進中小學校園，與師生互動，啟發青少年創新思想，培育科技報國的遠大理想。