一摘一掃即可獲取單詞或生字釋義的學(xué)習(xí)手表；具有指尖點(diǎn)讀查詞、語音百科問答、定時提醒等AI伴學(xué)功能的AI學(xué)習(xí)桌；可打印錯題、自動組卷的學(xué)習(xí)打印機(jī)；利用碎片化時間高效背單詞的單詞卡……這些令人驚嘆的教育“黑科技”即將出現(xiàn)在服貿(mào)會“科技賦能教育”展廳。

萬物互聯(lián)的時代正在到來，教育領(lǐng)域也不例外。各公司爭先布局，新產(chǎn)品密集推出，教育智能硬件越來越多進(jìn)入人們生活。根據(jù)艾瑞咨詢等多家機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報告》估算，2024年智能教育硬件市場規(guī)模有望接近1000億元。

8月31日至9月5日，2022年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會在北京舉辦。展會上，作業(yè)幫等教育、科技相關(guān)企業(yè)將攜最新研發(fā)的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品，及面向?qū)W校的智慧教育產(chǎn)品亮相，展示智能硬件、智慧教育領(lǐng)域的新發(fā)展和新突破。

作業(yè)幫推出的系列教育智能硬件。新京報記者 馮琪 攝

產(chǎn)品趨同，教育硬件市場呼喚新品類

近年來，智能硬件在中國進(jìn)入高速發(fā)展期。教育硬件也正在經(jīng)歷從電子化、數(shù)字化到智能化的升級，通過信息收集和智能交互，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。

《智能硬件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)行動(2016-2018年)》中明確，支持智能硬件企業(yè)面向教育需求，在遠(yuǎn)程教育、智能教室、虛擬課堂、在線學(xué)習(xí)等領(lǐng)域應(yīng)用智能硬件技術(shù)，提升教育智能化水平。

2014年以來，智能硬件行業(yè)進(jìn)入發(fā)展正軌。隨后各類公司及團(tuán)隊(duì)涌入，基于不同的使用場景和需求，開拓出品類眾多的K12教育硬件。

從形態(tài)上區(qū)分，教育硬件分為有屏和無屏兩大類。有屏產(chǎn)品如教育電腦、教育平板、智能臺燈等，主要從屏幕上進(jìn)行交互。另一類無屏產(chǎn)品涵蓋品類更多，例如打印機(jī)、音箱等等。

需求側(cè)同樣火熱。2020年受疫情影響，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，對教育硬件設(shè)備的需求陡增；在教育減負(fù)、提質(zhì)增效的要求下，學(xué)習(xí)類智能硬件已經(jīng)逐漸成為學(xué)生剛需。

據(jù)教育主管部門今年6月公布的數(shù)據(jù)，我國義務(wù)教育階段現(xiàn)有1.58億名學(xué)生。而教育支出在家長人群日常生活支出比重逐漸加大，基數(shù)龐大的學(xué)生群體為教育硬件的發(fā)展提供了廣闊空間。

而市場上教育智能硬件逐漸趨同，亟待真正拓展應(yīng)用場景、改善用戶體驗(yàn)的新品類出現(xiàn)。

基于對用戶學(xué)習(xí)需求的洞察，作業(yè)幫在2017年就開始探索解決方案及相應(yīng)工具。2017年，作業(yè)幫推出了基于學(xué)生錯題整理與打印需求的產(chǎn)品——喵喵機(jī)P1；4月作業(yè)幫喵喵機(jī)品牌經(jīng)過五年的技術(shù)積累與產(chǎn)品迭代，正式推出專為學(xué)生群體量身定制的喵喵機(jī)家用學(xué)習(xí)打印機(jī)F1，產(chǎn)品從錯題打印機(jī)迭代為學(xué)習(xí)打印機(jī)。

今年3月16日，作業(yè)幫發(fā)布了基于電子墨水屏的學(xué)生記憶單詞“神器”——喵喵機(jī)電子單詞卡。這是一款行業(yè)內(nèi)率先發(fā)布的電子單詞卡，開創(chuàng)了智能硬件的全新品類。7月27日，作業(yè)幫發(fā)布新品喵喵單詞卡2代，倡導(dǎo)“聰明”背單詞。

隨后，作業(yè)幫于8月23日宣布，再推出三款智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品——作業(yè)幫學(xué)習(xí)筆二代、作業(yè)幫學(xué)習(xí)手表X9、作業(yè)幫AI學(xué)習(xí)桌。

在教育+科技雙引擎驅(qū)動下，作業(yè)幫進(jìn)行了業(yè)務(wù)生態(tài)的戰(zhàn)略升級，在智慧教育、智能教育硬件領(lǐng)域開展深入布局。

用戶體驗(yàn)作業(yè)幫的AI學(xué)習(xí)桌產(chǎn)品。受訪者供圖

教研領(lǐng)跑，做教育硬件首先要懂教育

該賽道雖入局者眾，但既懂硬件又懂教育的不多。

對教育硬件來說，內(nèi)容極其重要。內(nèi)容生產(chǎn)者是誰？有沒有權(quán)威性？能否提升學(xué)習(xí)效率、達(dá)到教育效果？毫無疑問，在硬件基礎(chǔ)的“標(biāo)配”之外，家長及學(xué)生購買教育硬件，最看重其教育屬性、學(xué)習(xí)價值。

因此，語音技術(shù)、視覺技術(shù)、步態(tài)算法，這些技術(shù)為產(chǎn)品做支撐；而加上這些技術(shù)所承載的內(nèi)容和服務(wù)，才構(gòu)成產(chǎn)品長期的核心競爭力。

多鯨資本發(fā)布的《2020年中國教育智能硬件報告》中指出，能否鏈接優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育資源，通過硬件推出場景化的教育服務(wù)功能，是教育智能硬件獲得持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

而長期深耕教育領(lǐng)域的企業(yè)入局，仿佛攪動市場的“鯰魚”，其產(chǎn)品背后的教育實(shí)力、創(chuàng)新力正在將許多既有品類及產(chǎn)品形態(tài)“重新定義”。

作業(yè)幫是其中之一。長期深耕K12全學(xué)科教學(xué)教研，積累了數(shù)千萬學(xué)生授課經(jīng)驗(yàn)，沉淀出適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法……因?yàn)椤半x學(xué)生比較近”，對學(xué)生群體有著深刻的理解。

“我們把內(nèi)容做得很重。”近日，在新品發(fā)布后的媒體見面會上，作業(yè)幫硬件業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人李錫凌坦陳，在作業(yè)幫，每款硬件產(chǎn)品背后都有教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)來支持，以孩子學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上下足了力氣。而為了最大限度在產(chǎn)品中融入教研團(tuán)隊(duì)的想法，過程中難免出現(xiàn)碰撞，也經(jīng)歷了長時間的磨合。

好在經(jīng)過磨合，教育主張和方法轉(zhuǎn)化成為實(shí)實(shí)在在的場景、功能或形態(tài)，在最終的硬件產(chǎn)品中得以落地呈現(xiàn)。

以背單詞為例，教研團(tuán)隊(duì)通過對學(xué)生英語成績進(jìn)行大量的分析和總結(jié)，對過往十年的中考、高考等試卷內(nèi)容進(jìn)行抓取和篩選，為單詞卡產(chǎn)品內(nèi)置了“高頻考點(diǎn)詞庫”， 還為每一個高頻詞都配上了真題演練，并結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線細(xì)分單詞記憶狀態(tài)，幫助學(xué)習(xí)者“聰明背”。

李錫凌介紹，截至目前，作業(yè)幫已累積了覆蓋小初高9門學(xué)科5.8億+海量題庫以及2000萬+精講視頻，并形成相互關(guān)聯(lián)的動態(tài)知識圖譜。在此基礎(chǔ)上，借助長期累積的AI算法等技術(shù)能力，可幫助學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案，提升學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)幫研發(fā)的高質(zhì)量作業(yè)解決方案。新京報記者 馮琪 攝

資源、數(shù)據(jù)及算法支撐起“聰明”的硬件

融入不錯的教育內(nèi)容，就能算作一個“聰明”的智能硬件嗎？答案并沒有這么簡單。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上花了時間，但是由于自身對知識點(diǎn)的掌握程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下；每個學(xué)生的個人狀況不同，對知識的掌握程度不同……這些傳統(tǒng)教育模式中的痛點(diǎn)，在新技術(shù)與智能硬件的結(jié)合下或許有了新的解法。

“教育個性化”這件事，在教育智能硬件的數(shù)據(jù)采集和學(xué)情分析功能下，也不再遙不可及。

算法根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡及數(shù)據(jù)，完成對學(xué)習(xí)能力的診斷，形成個性化的學(xué)習(xí)路徑，提供自主學(xué)習(xí)的專屬解決方案……一定程度上推動了更大規(guī)模的因材施教、“千人千面”，這才是人工智能技術(shù)給教育帶來的正向的促進(jìn)作用。

而這背后需要強(qiáng)大的資源、數(shù)據(jù)及算法來支撐。

經(jīng)過持續(xù)不斷地在AI人工智能算法、大數(shù)據(jù)、云系統(tǒng)架構(gòu)等前沿技術(shù)領(lǐng)域深度探索，憑借多年累積的核心優(yōu)勢，作業(yè)幫最近推出了“聰明學(xué)智能系統(tǒng)”，整合了作業(yè)幫在海量題庫、學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、教學(xué)教研，以及AI算法技術(shù)上的核心優(yōu)勢，并將該系統(tǒng)與智能硬件相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)工具與科技互聯(lián)。

李錫凌介紹，“聰明學(xué)智能系統(tǒng)”不是一個操作系統(tǒng)，而是一套給用戶提供個性化學(xué)習(xí)解決方案的能力。“無論在APP上學(xué)習(xí)，還是在硬件學(xué)習(xí)，同一個賬戶所有數(shù)據(jù)、學(xué)情是累積的，跨平臺、跨軟件硬件、跨場景，基于學(xué)情教研和AI算法推薦，舉一反三。”

記者注意到，該公司同期推出的三款智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品均搭載了該系統(tǒng)，分別聚焦學(xué)習(xí)、碎片化時間及家庭三大典型學(xué)習(xí)場景，全場景提升學(xué)習(xí)效率。

例如，針對家庭學(xué)習(xí)場景，作業(yè)幫推出“AI學(xué)習(xí)桌”，搭載“聰明學(xué)智能系統(tǒng)”，融合AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)伴學(xué)理念，指尖點(diǎn)讀查詞、語音百科問答、定時提醒等功能，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更加專注高效。

教育智能硬件擁有巨大的潛在消費(fèi)市場。在技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品加速迭代的環(huán)境下，瞄準(zhǔn)新時代學(xué)習(xí)場景智能化、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力并提高學(xué)習(xí)效率，智能教育硬件大有可為。各大教育智能硬件廠商唯有筑牢核心競爭力，加強(qiáng)研發(fā)力度和科技創(chuàng)新，方能在這個開放和充分競爭的市場上找到立身之地。