近日,紫牛新聞記者采訪發(fā)現(xiàn),網(wǎng)店的“手抄報”模板和“代畫業(yè)務(wù)”開始日漸紅火,各種節(jié)假日、開學(xué)典禮、交通安全、環(huán)保等主題的形式精美的模板五花八門,家長上網(wǎng)花點錢,幫孩子輕松完成手抄作業(yè)。如此...
近日,紫牛新聞記者采訪發(fā)現(xiàn),網(wǎng)店的“手抄報”模板和“代畫業(yè)務(wù)”開始日漸紅火,各種節(jié)假日、開學(xué)典禮、交通安全、環(huán)保等主題的形式精美的模板五花八門,家長上網(wǎng)花點錢,幫孩子輕松完成手抄作業(yè)。如此完成作業(yè),真的好嗎?
記者調(diào)查:
幫做手抄報成了“網(wǎng)紅”生意
手抄報相當(dāng)于是紙質(zhì)的黑板報,需要同學(xué)圍繞主題,以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。設(shè)計精良、制作用心的小報作品通常會被學(xué)校挑選出來,進行展示,起到榜樣作用。為了讓孩子的作業(yè)更出彩,部分家長找到了“捷徑”,有的家長參與到小報的制作過程中,甚至?xí)ㄥX找模板或找人代畫。
打開電商購物平臺,輸入“手抄報模板”,店鋪商品琳瑯滿目,令人眼花繚亂,價格從幾元到幾十元不等,有的推出全年節(jié)日+超多主題,64張不重復(fù);有的打出廣告“5分鐘做完手抄報,解決作業(yè)難題”;有的店鋪甚至推出35000款電子小報卡通手抄報……也有手工代畫的,價格在10元到100元不等。
“我和孩子都沒有繪畫天賦,所以我能理解買模板的家長,畢竟大部分人都不是學(xué)美術(shù)或者專業(yè)排版人員,有了精美的模板半成品,就能交一份像樣的作業(yè)了。”南京市一位小學(xué)生家長向記者吐槽,除非個別有繪畫天賦的孩子做得比較好看,手抄報大部分要么家長代勞,要么套用模板,光靠孩子自己做,大多數(shù)情況是慘不忍睹。
校長觀點:
孩子的參與比結(jié)果更重要
南京市龍江小學(xué)副校長王蘇明從學(xué)校層面解讀布置手抄報作業(yè)的初衷,“手抄報更多是讓同學(xué)們學(xué)會主動獲取信息,鍛煉動手能力。家長真的沒必要因此而去花錢購買好看的模板,學(xué)校更在意的是內(nèi)容,大于形式,精致美觀只是加分項。”
王蘇明說,當(dāng)然,老師們在布置手抄報時,也要去思考什么樣的內(nèi)容適合以手抄報的形式呈現(xiàn)、手抄報適合什么年齡段的學(xué)生以及同學(xué)們需要多長時間去完成一份小報。這三點缺一不可,不要讓手抄報成為一種形式主義,家長們也不必過度妖魔化這項作業(yè),只要做的是真研究、表達的是真思想,做得好不好看真的沒那么重要。
專家看法:
評價要考量孩子的參與度
江蘇省家庭教育研究會副會長,南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授殷飛老師認為,手抄報是學(xué)校教學(xué)改革和評價改革的創(chuàng)新舉措,在教育實踐中已經(jīng)存在了相當(dāng)長一段時間,其本意是為了改變作業(yè)的呈現(xiàn)方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集資料,分析問題,多元呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果,綜合評價學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。但在實踐中,卻出現(xiàn)了家長代勞,商家推波助瀾的格局。
殷飛教授認為,對于此類實踐性作業(yè),老師和家長都應(yīng)該有正確的認識,評判的結(jié)果不能僅局限于誰的手抄報更規(guī)范、更精美,而是要考量孩子的參與程度。家長們也要積極引導(dǎo)孩子,畫手抄報的目的不僅是為了一張獎狀或是一句表揚,而是要在此過程中學(xué)會自己搜集資料,自己發(fā)揮創(chuàng)意,完成自己滿意的作品。
他建議,希望老師在布置實踐作業(yè)時,不要一成不變,比如可以鼓勵學(xué)生采取小組合作的方式參與社會實踐活動。實踐作業(yè)的出發(fā)點是促進全面發(fā)展,理應(yīng)鼓勵孩子們親身參與!
發(fā)揮各自特長
“小組合作”更受歡迎
有的家長還會因為孩子年紀小、不擅長繪畫等因素親自代勞。不少學(xué)校注意到后,開始改變手抄報的作業(yè)形式。比如南京市龍江路小學(xué)語文老師雷雪在布置小報作業(yè)時,會讓同學(xué)們小組合作,一是減輕家長負擔(dān),而是希望鍛煉孩子們的團隊協(xié)作能力,并且充分發(fā)揮自己的特長,同學(xué)們可以分工合作,從制作小報的過程中學(xué)習(xí)到一些知識,得到一些成長。
有的學(xué)校還將手抄報“進階”為研究手記。南京市力學(xué)小學(xué)三年級家長周女士告訴記者,學(xué)校每學(xué)期會有一次研究手記的作業(yè),同學(xué)們會形成研究小組,根據(jù)研究主題自己采訪、自己實地考察、自己動手畫、制作等等。“比如他們上學(xué)期的主題是《我的故鄉(xiāng)》,我們家長就負責(zé)帶他們過去,他們自己會進行記錄,主動去了解,我覺得能以作業(yè)為契機,拓寬他們的知識面還是挺好的。”周女士說。
見習(xí)記者 徐彬雯 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 蘇云
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