2月15日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，北京市西城區(qū)教委主任王攀表示，該區(qū)睡眠9小時以上學生占比提升16個百分點，家長對課后作業(yè)形式滿意度達98.3%。

會上，王攀介紹了2021年秋季學期落實“雙減”情況。西城區(qū)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，學生睡眠時長顯著增加，睡眠時長9小時以上（含9小時）的人數(shù)占比提升16個百分點；體質(zhì)健康監(jiān)測優(yōu)秀率、良好率都有不同程度提升；作業(yè)時長明顯降低、作業(yè)質(zhì)量有較大提升，家長對課后作業(yè)形式滿意度達98.3%。

據(jù)悉，西城區(qū)成立了由主管區(qū)領(lǐng)導任組長的“雙減”工作領(lǐng)導小組，整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“雙減”工作，并系統(tǒng)設計“2+X”政策支持體系。

在關(guān)愛教師成長方面，西城區(qū)以創(chuàng)新教師評優(yōu)、管理、激勵機制以及教師輪崗、彈性上下班制度、教師健康行動、為教師提供加餐等為抓手。例如，2021年底，在市財政撥付的課后服務績效基礎上，適當增加區(qū)級教育經(jīng)費投入，用于提高教師課后服務的補貼。

同時，西城區(qū)構(gòu)建了以青年教師風采展示活動、“啟航杯”“西城杯”“金秋杯”等為抓手的教學研究體系；實現(xiàn)作業(yè)的“個性”和“彈性”，出臺單元知識圖譜和作業(yè)圖譜示例，研發(fā)單元作業(yè)設計思維模型，構(gòu)建“基礎類—提升類—拓展類”分層進階作業(yè)體系。

課后服務方面，上學期初，西城區(qū)盤點12家區(qū)屬少年宮、科技館等校外資源，為學校提供200余門課程的課后服務“菜單”，學校按需“點餐”。同時，積極動員高校、科研院所、家長委員會、公益組織等社會力量，參與課后服務。