11月29日，教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布《2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測——德育狀況監(jiān)測結(jié)果報告》和《2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測——科學學習質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》。

按照《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案》，2020年是第二周期監(jiān)測的收官之年，監(jiān)測德育和科學學科。據(jù)悉，按照抽樣有關(guān)要求，此次監(jiān)測在全國31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團抽取了331個樣本縣（市、區(qū)）、6535所中小學，對近20萬名四、八年級學生進行了現(xiàn)場測試，對6千余名中小學校長，近8萬名班主任、學科教師開展了問卷調(diào)查，最終形成兩份報告。

逾八成的四、八年級班主任每周與家長溝通1次及以上

德育狀況監(jiān)測結(jié)果顯示，學生普遍具有積極的人生價值觀，將“個人努力”作為成功的首要因素，九成學生同意“幸福是奮斗出來的”。超過85%的四、八年級學生在勤勞節(jié)約、誠實守信、團結(jié)友善、遵守公德方面的日常行為規(guī)范較好，均比2017年上一輪德育監(jiān)測有所提升。

根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，八成以上四、八年級學生喜歡上道德與法治課，超過95%的四、八年級學生報告學校開展過各種形式的德育活動。學校道德與法治教師數(shù)量大體能滿足教學需求，部分道德與法治教師認為自己需要補充法律、心理健康、地理、傳統(tǒng)文化等方面的專業(yè)知識。

統(tǒng)計學差異檢驗結(jié)果顯示，2020 年 和 2017 年學生法律素養(yǎng)平均分之間沒有顯著差異，表明2020年學生法律素養(yǎng)與 2017年大體相當。全國來看，八年級學生運用規(guī)則的相關(guān)知識解決生活中實際問題的能力處于中等水平及以上的比例為87.5%。 

同時監(jiān)測結(jié)果顯示，家庭、學校、社會協(xié)同育人有待深入，88.5%的四年級學生和78%的八年級學生對自己和家長的關(guān)系感到滿意，四、八年級學生認為家長最關(guān)注的是自己學習情況，最希望家長關(guān)注的是自己身體健康、興趣愛好和特長。超過八成的四、八年級班主任教師每周主動與家長溝通1次及以上。

此外，學生安全保障責任大、與社會資源缺乏有效合作機制、社會資源不足是學校開展校外德育實踐活動遇到的主要困難。

近二成八年級學生期望長大從事科學相關(guān)職業(yè)

科學學習質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，四、八年級學生科學學業(yè)表現(xiàn)達到中等及以上水平的比例分別為80%、79.5%。

其中，四年級學生科學學習興趣高或較高的比例為86%，學習自信心高或較高的比例為68.6%。八年級學生物理、生物、地理學習興趣高或較高的比例分別為82.3%、80.9%、71.1%，學習自信心高或較高的比例分別為45.1%、62%、53.1%。

報告進一步分析發(fā)現(xiàn)，科學學習興趣高的學生，科學成績相對較高。科學學業(yè)表現(xiàn)好的學生，期望長大以后從事科學職業(yè)的比例相對較高。近二成的八年級學生期望長大以后從事科學相關(guān)職業(yè)。

監(jiān)測報告顯示，四年級、八年級進城務工人員隨遷子女科學學業(yè)表現(xiàn)達到中等及以上水平的比例分別為 87.6%、83.1%。經(jīng)統(tǒng)計學差異檢驗發(fā)現(xiàn)，隨遷子女與城市本地兒童的科學學業(yè)表現(xiàn)沒有顯著差異。 

此外，科學教師的教學行為改善明顯，探究教學水平高的科學教師比例比2017年上一輪科學監(jiān)測大幅提高。九成以上中小學校均配備了實驗室、儀器設備、實驗耗材等科學實驗教學資源，但部分資源使用率有待提高。2020年上半年，雖受疫情影響，超過九成的中小學仍完成了常規(guī)教學任務。