“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。10月12日，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》印發(fā)，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育，職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期。

作為國內(nèi)較早進入數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)教育公司，火星時代教育是早期行業(yè)奠基者之一。1994年，CG真正在中國開始發(fā)展，火星時代教育創(chuàng)始人、總裁王琦出版了國內(nèi)最早的CG教材《三維動畫速成》，成為初代從業(yè)者的啟蒙圖書。

近幾年，游戲、影視、UI、室內(nèi)裝飾等CG應(yīng)用廣泛的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，火星時代一直緊密關(guān)注各種新興技術(shù)在行業(yè)內(nèi)的應(yīng)用研究，深化“崗位導(dǎo)向”課程體系和引入實訓項目式教學。同期在校生超萬人，每年為業(yè)界輸送數(shù)萬優(yōu)秀學員。

“職業(yè)教育的發(fā)展和所在行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。新風口帶來新缺口，涌現(xiàn)新技術(shù)，需要新人才。”王琦表示，“行業(yè)需要什么人才，我們培養(yǎng)什么人才。”

“學完一門課可以勝任一類崗位”

火星一直與業(yè)界各大公司保持緊密聯(lián)系，不斷研發(fā)與崗位需求匹配的課程，主要提供影視剪輯包裝、影視后期特效、游戲美術(shù)設(shè)計、游戲程序開發(fā)、室內(nèi)設(shè)計、UI設(shè)計、商業(yè)插畫、藝術(shù)基礎(chǔ)八大產(chǎn)品線的專業(yè)教育，搭載獨創(chuàng)的“全場景學習系統(tǒng)”，學員可以在“面授+在線+離線”的場景融合模式下，自由選擇時間、空間進行學習提升。此外， 進入火星網(wǎng)校，還可以接觸上千門的CG線上精品課程。

“崗位導(dǎo)向”的課程體系以及技術(shù)模塊化的階段教學，是火星時代教育的一大特色。例如，僅游戲的開發(fā)和設(shè)計，火星時代就根據(jù)行業(yè)流程的不同環(huán)節(jié)，設(shè)置了原畫設(shè)計師班、3D模型設(shè)計師班、特效動畫設(shè)計師班、程序開發(fā)班等。“課程名稱全部以崗位名稱命名，課程本身與崗位要求對標，學完這門課就可以勝任同類型的崗位，如學完3D模型設(shè)計班，可以勝任3D場景設(shè)計師、工業(yè)模型師、次世代角色設(shè)計師、雕刻設(shè)計師等崗位?！被鹦菚r代教育教學運營總監(jiān)關(guān)玲介紹。

關(guān)玲還注意到，學生從院校畢業(yè)后，在流程規(guī)范、時間周期規(guī)劃等方面還需訓練。以游戲設(shè)計為例，“原畫不是越酷炫越好，而是要便于后續(xù)的3D建模；3D模型面數(shù)不是越精細越好，而是要控制在合理范圍內(nèi)讓產(chǎn)品運行流暢……總之要達到藝術(shù)和商業(yè)的平衡。”讓學生掌握每個環(huán)節(jié)的標準、各環(huán)節(jié)之間如何銜接，到企業(yè)后能夠盡快勝任崗位要求，是火星時代極為看重的。

“我有了解過，企業(yè)用什么軟件，我們在火星時代就用什么軟件；有些公司會用兩種軟件，老師就兩個都會講。我們跟行業(yè)是保持同步的。”火星時代在讀學員吉雅夫告訴記者。此前，吉雅夫獲得了研究生學位，也已經(jīng)有過一段工作經(jīng)歷，為進一步提升自己的技術(shù)實力，于是選擇火星時代影視建模渲染專業(yè)深造。

火星時代的學員在做虛幻引擎的交互開發(fā)。受訪者供圖

引入真實項目，與崗位無縫銜接

“當時有個噴泉的鏡頭，噴泉具體的形態(tài)已經(jīng)給了參照物，難點在細節(jié)處理……這個鏡頭也是我入行的第一個電影鏡頭，電影上映后，相當有成就感?！苯衲?月，《新神榜：哪吒重生》上映后，1907期影視特效畢業(yè)生王鑫同學興奮地說道。

火星時代影視特效學院作為后期團隊參與了這部熱血國漫，3位老師和18位在校生參與制作了該影片23個特效鏡頭。

2019年10月，國慶70周年游行方陣中的36組主題彩車和34組地方彩車驚艷亮相。鮮為人知的是，這背后，火星時代游戲設(shè)計學院8名教師與40余名學員參與了彩車相關(guān)創(chuàng)意策劃和概念設(shè)計。

教學與實踐結(jié)合、接受專業(yè)的項目實訓，是火星時代學員們寶貴的學習經(jīng)歷。為充分發(fā)揮項目實訓的優(yōu)勢，火星時代有自己的流程和標準。

火星時代教育充分發(fā)揮既是學校，又是企業(yè)的“雙重屬性”，一方面通過旗下星魔視效（影視）、酷萌互動（游戲）、MUX（互動媒體）、瑪爾斯（室內(nèi)設(shè)計）四大制作公司引入真實的商業(yè)項目，另一方面根據(jù)行業(yè)中具有典型性的案例來孵化項目，在項目設(shè)計之初就開始考慮項目實訓效果。不僅如此，針對具體實訓過程，火星時代堅持配備有較強項目問題攻關(guān)能力的老師指導(dǎo)學生，同時在全真的環(huán)境中融入模塊化的教學目標，嚴格把關(guān)項目實訓品質(zhì)，真正為學員的實操賦能。

 “真實的商業(yè)項目不僅鍛煉實操能力，學員還能獲得項目分紅，仿真的項目能重點鍛煉核心技術(shù)能力，兩者各有優(yōu)勢。我們重視項目實訓階段的教學投入，希望真正為學員提升就業(yè)競爭力，這也是我們學員在校期間就可以勝任大型商業(yè)項目的原因?！标P(guān)玲表示。

為提升自己的技術(shù)實力，學員選擇繼續(xù)深造。受訪者供圖

“雙師+”模式，與業(yè)界大咖零距離

近年來，國家鼓勵打造“雙師型”教師（同時具備理論教學和實踐教學能力的教師）隊伍。火星時代擁有一大批來自行業(yè)且經(jīng)過專業(yè)教學培訓的全職講師?！案呒壷v師基本都具備十年以上國內(nèi)大型知名企業(yè)及項目從業(yè)經(jīng)驗，在實戰(zhàn)能力方面沒有任何擔憂?！标P(guān)玲稱。

不僅主講老師符合職業(yè)教育“雙師”要求，火星時代還將整體師資模式升級為“雙師+”——為每個班配備主講老師和項目主管，還設(shè)置班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師，此外還定期邀請行業(yè)內(nèi)大咖到校講課、交流、分享，讓學生可以直接接觸到行業(yè)一線最前沿的項目案例及操作經(jīng)驗。今年3月，追光動畫視效總監(jiān)閆凱帶主創(chuàng)團隊成員在火星時代主辦的大咖技術(shù)交流會上為學員揭秘《新神榜:哪吒重生》這部熱門動畫電影的幕后故事、制作流程及技術(shù)難點。

此外，熠文集團-曼德沃克工作室環(huán)境組長為游戲模型學員分享游模師職業(yè)素養(yǎng)；動畫電影《白蛇：緣起》主創(chuàng)團隊為動畫班學生解密影片背后的故事；博洛尼旗下鈦馬赫別墅設(shè)計事務(wù)所資深別墅設(shè)計師為室內(nèi)學員做經(jīng)典案例分享；稿定設(shè)計輕站產(chǎn)品運營團隊為UXD全鏈路設(shè)計專業(yè)學員進行產(chǎn)品設(shè)計分享……在火星時代，這樣的“大咖課”每月至少一場。

注重就業(yè)反饋，積極探索產(chǎn)教融合

“職業(yè)教育的本質(zhì)是就業(yè)教育，高質(zhì)量人才也就代表著高質(zhì)量就業(yè)?！蓖蹒f，火星時代的目標是，讓學生不僅找到一份維持生計的工作，還要更高薪酬、更有社會貢獻、更有人生價值。

關(guān)玲告訴記者，火星時代設(shè)有專門的就業(yè)部，提供就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。一方面，結(jié)合學生情況為其做崗位推薦；另一方面，匯總收集企業(yè)端崗位需求，并進行趨勢分析；還設(shè)置了面試輔導(dǎo)課，并做了大量專場招聘會；還會為企業(yè)提供定向代培。

火星時代非常關(guān)注學員就業(yè)反饋?！懊科趯W生就業(yè)之后，我們都會收集就業(yè)企業(yè)信息做回訪，了解學員輸送過去后情況怎么樣、哪些技能還需要加強等等，以此來優(yōu)化和升級我們的課程體系。”

在國家鼓勵的產(chǎn)教融合方向，火星時代還在進行更多探索。例如，在各地二十多家校區(qū)，均和多家制作公司合作共建人才實訓基地；承辦蔡崇信公益基金會影視后期制作教師培訓班，為貧困地區(qū)師資賦能……關(guān)玲透露，接下來還希望整合企業(yè)資源，共建校企聯(lián)盟等。

王琦對未來有更多思考。他透露，火星時代還將開辦更多分校、開設(shè)更多課程、做校辦工廠、與企業(yè)更加無縫連接?！案哔|(zhì)量職業(yè)教育應(yīng)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級而服務(wù)，我們通過技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為行業(yè)人才團隊發(fā)展提供有力的智力與技術(shù)支撐，也幫助更多人實現(xiàn)夢想?！?/p>