高考、就業，是人生中的兩個關鍵節點。

上周教育領域的幾項重要工作與這兩個節點息息相關。

2025年全國高考上周六拉開帷幕。開考當天，教育部黨組書記、部長懷進鵬通過國家教育考試指揮平臺視頻調度全國高考組織工作。此前，教育部召開全國普通高校招生考試安全工作視頻會議、部署“2025高考護航行動”、高頻發布考試提醒，一系列舉措，都體現了高考的極端重要性——作為國家基本教育制度的重要組成部分，高考肩負著為黨育人、為國選才的重大使命。

同樣在上一周，教育部部署開展2025屆高校畢業生就業“百日沖刺”行動。這項行動已連續實施多年，隨著畢業季到來，教育部專門召開高校畢業生就業政策舉措落實工作推進會，并在諸多場合強調“把畢業生就業作為當前工作重中之重”。

連接“高考”與“就業”兩個節點，一條脈絡躍然眼前：這是一條關乎成長的線，更是教育目標一以貫之的線，即培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

今年，第五批共8個省份正式實行“新高考”。至此，這場歷時11年的改革已覆蓋29個省份。“新高考”的導向尤為明顯：學校教育從知識導向轉變為素養導向，人才成長從“文理分科”轉變為更多元更個性的發展路徑。

節點的價值，在于其輻射前后的力量。從高考這個節點，向后看基礎教育，上周教育部、中宣部啟動實施全國青少年學生讀書行動五大工程，旨在通過閱讀筑牢青少年的民族文化根基、提升青少年的綜合素質和創新能力；向前看高等教育，上周復旦大學推出教改3.0版方案，通識教育課程將面向全體學生開放，強調學生根據自己的需要和興趣選擇自己的復合式成長路徑。

其中，“綜合素質”“創新能力”“復合人才”這些關鍵詞，不僅是高考改革的導向，更生動展現出強國建設所需要的建設者和接班人的模樣。

從就業這個節點看，既需要為高校畢業生做好指導服務，走好校園的“最后一公里”，更需構建高校人才供給與社會需求之間的橋梁。近年來，教育部在“供給側”優化調整高等教育專業布局，在“需求側”科學研判人才發展趨勢，并通過完善招生計劃、人才培養與就業聯動機制，就是要不斷指引上千萬高校畢業生到國家和經濟社會發展最需要的地方去。

人生的每個關鍵節點，都承載著個體成長與國家發展的雙重期許。唯有用心用情用力，讓節點成為成長的加油站，才能為強國建設鍛造可堪大用、能擔重任的人才隊伍，讓青春在實現中國式現代化的征程中綻放光芒。（作者：林煥新，系本報記者）