新學(xué)期，北京中小學(xué)校的課后服務(wù)將迎來全面升級。8月31日，在北京市第三場教育“雙減”新聞發(fā)布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在答記者問環(huán)節(jié)表示，課后服務(wù)師資安排要納入學(xué)校整體的管理和統(tǒng)籌之中，“我們也會指導(dǎo)各區(qū)和學(xué)校，做好分類分時分內(nèi)容的整體教育教學(xué)安排和課后服務(wù)。”

能否在課后服務(wù)中增加課業(yè)輔導(dǎo)？針對家長關(guān)心的課后服務(wù)內(nèi)容，李奕表示，“我們要求各個學(xué)校在開展課后330服務(wù)之前，要做好充分的調(diào)研，和家長進(jìn)行充分的溝通，然后再去設(shè)計具有吸引力的課后服務(wù)供給內(nèi)容。”

李奕表示，針對不同年齡段留的作業(yè)，總體上希望學(xué)生在校內(nèi)能夠高質(zhì)量完成，“課后服務(wù)的時間段很重要，所以針對作業(yè)的輔導(dǎo)還會做重點安排和處理，力爭在課后輔導(dǎo)中能夠把作業(yè)高質(zhì)量完成，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”

在解決課后服務(wù)師資問題上，李奕稱，可采用適當(dāng)?shù)膷徫缓徒巧徊鎭碇匦抡帲岣呷肆Y源的配置效率，“在這個過程當(dāng)中，老師肯定是要更辛苦一些。但是從另一個角度來講，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上也能夠更加完整，課后輔導(dǎo)作業(yè)的答疑和指導(dǎo)時間也能夠有所保障。”

同時，針對不同學(xué)校開展課后服務(wù)的差異和需求，李奕表示，在中央和市級的“雙減”文件中都提到，要組織優(yōu)秀教師到本區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源不足或有需求的學(xué)校開展課后服務(wù)，“所以為了促進(jìn)課后服務(wù)質(zhì)量的整體提升，我們也特別通過教師交流輪崗形式來補充課后330服務(wù)的教師資源不足，提升各項服務(wù)質(zhì)量。”

李奕表示，在教師交流輪崗中，堅持在集團內(nèi)和學(xué)區(qū)內(nèi)，按崗按需求確定較長周期的跨校服務(wù)和流動，把老師的優(yōu)質(zhì)教育資源屬性和服務(wù)流轉(zhuǎn)出來，讓更多的孩子有實際的獲得，也提升高質(zhì)量教育體系的整體構(gòu)建和校際之間的協(xié)同。