新學期，北京中小學校的課后服務將迎來全面升級。8月31日，在北京市第三場教育“雙減”新聞發布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕在答記者問環節表示，課后服務師資安排要納入學校整體的管理和統籌之中，“我們也會指導各區和學校，做好分類分時分內容的整體教育教學安排和課后服務。”

能否在課后服務中增加課業輔導？針對家長關心的課后服務內容，李奕表示，“我們要求各個學校在開展課后330服務之前，要做好充分的調研，和家長進行充分的溝通，然后再去設計具有吸引力的課后服務供給內容。”

李奕表示，針對不同年齡段留的作業，總體上希望學生在校內能夠高質量完成，“課后服務的時間段很重要，所以針對作業的輔導還會做重點安排和處理，力爭在課后輔導中能夠把作業高質量完成，減少學生的負擔。”

在解決課后服務師資問題上，李奕稱，可采用適當的崗位和角色交叉來重新整編，提高人力資源的配置效率，“在這個過程當中，老師肯定是要更辛苦一些。但是從另一個角度來講，在教學的各個環節上也能夠更加完整，課后輔導作業的答疑和指導時間也能夠有所保障。”

同時，針對不同學校開展課后服務的差異和需求，李奕表示，在中央和市級的“雙減”文件中都提到，要組織優秀教師到本區域內優質資源不足或有需求的學校開展課后服務，“所以為了促進課后服務質量的整體提升，我們也特別通過教師交流輪崗形式來補充課后330服務的教師資源不足，提升各項服務質量。”

李奕表示，在教師交流輪崗中，堅持在集團內和學區內，按崗按需求確定較長周期的跨校服務和流動，把老師的優質教育資源屬性和服務流轉出來，讓更多的孩子有實際的獲得，也提升高質量教育體系的整體構建和校際之間的協同。