近日,被稱為“全國尺度最大減負方案”的《浙江省中小學生減負工作實施方案》正式發布。其中,與高中生和高考有關的主要有以下幾點:
“尺度最大”減負方案出臺
近日,被稱為“全國尺度最大減負方案”的《浙江省中小學生減負工作實施方案》正式發布。其中,與高中生和高考有關的主要有以下幾點:
嚴禁跨區域爭搶優質生源。
禁止公辦高中以集團化辦學名義聯手民辦學校跨區域招生,或以轉學等名義變相招生。堅決防止各區域間中小學校招生相互“挖墻腳”。
規范學生在校作息時間。
寄宿制高中學校晚熄燈作息時間不遲于22:00,并嚴格按規定的睡眠時間設定起床時間。
禁止利用周末和節假日集中補習。
中學生寒假、暑假假期分別為3—4周和7—8周,具體放假、開學時間由各地教育行政部門統一明確并向社會公布。各年級一律不得利用周末、寒暑假和法定節假日在校內外組織或變相組織集中補習。
不對外公開考試成績和排名。
中學生個人考試成績及位次允許家長獲知,但學校不得以任何方式在校內外公開發布。學校不得舉行或變相舉行過分強化應試教育的高考“誓師大會”,不得發布或以家委會等名義發布高考“喜報”,不得標榜或變相標榜“學霸”和高考“狀元”。
實施公辦民辦學校同步招生。
公辦、民辦普通高中按審批機關統一批準的招生計劃、時間、范圍、標準和方式招生,不得采用銜接班、預錄班、新生軍訓等方式變相提前招生。
提高優質高中招生名額分配比例。
各地優質示范普通高中學校招生名額分配到區域內初中學校的比例,2021年始不低于學校招生計劃數的60%,招生名額分配向農村初中學校和不選擇生源的初中學校傾斜。
堅決糾正片面的教育政績觀。
嚴禁地方政府下達升學指標或片面以高考一段(一本)上線率和上“北清”人數等評價考核教育行政部門;嚴禁給學校下達升學指標,片面以升學率評價學校;嚴禁將升學情況與教育部門、學校及個人的考核、績效、獎勵掛鉤。
扭轉招錄人員唯特定高校、唯文憑學歷傾向。
各地機關、事業單位、國有企業等招錄人員,應當給予一般高校畢業生與名牌大學畢業生同等競爭機會,不得將特定高校的畢業生作為專才予以特聘。
減負不是讓學生沒有任何負擔!
關于減負,很多同學和家長都曾給小編留言,表達過這樣的觀點——
現在的高中生學業負擔太重,睡眠時間都保證不了,為什么要考這么難的內容?
都說要減負,可是高考每科似乎都在增加難度!連語文都準備讓15%的考生做不完!
現在大學錄取人數這么多,很多家長也想開了,孩子只要有學上,有必要這么累嗎?
但是,有一點大家要有清醒的認識:“合理的學業負擔是必需的,是激發學生潛力和鍛煉學生能力的必要條件。”教育部基礎教育司副司長俞偉躍在11月5日教育部舉行的新聞通氣會上強調,給學生減負是要把不合理的負擔減下來,并不是降低課程標準,也不是讓學生沒有任何負擔!
俞偉躍認為,減輕中小學生過重的學業負擔,不能簡單縮短在校時間、減少作業量、降低課程難度,而是要做到有增有減——
減去強化應試機械刷題、校外超前超標培訓等不合理的負擔
進一步提高學校的教學質量
堅決避免出現無差別的全體減負、無目的的盲目減負、不顧實際的強制減負
小編十分贊同俞副司長的觀點。目前基礎教育階段課業負擔過重,根源在于基數巨大的考生在高考中競爭的程度太激烈!過度“減負”不會改變考生巨大基數與優質大學有限的招生人數之間的矛盾。因此,讓學生公然拒絕完成剩余作業這樣的“減負”,必然淪為形式主義的一陣風,根本不能解決任何實際問題。
歐美國家所謂的“素質教育”、“快樂教育”,說穿了就是個荒誕不經的神話:這些國家早在基礎教育階段就已經實現了階級分化,普通人家的孩子讀教育水平一般的公立學校,用少年時沒心沒肺換來一生的卑微;有錢人家的孩子早早進入精英學校讀書,課業負擔極重,何嘗不是咬著牙擠進一流高校?
假如這樣的過度“減負”真正實行,對于沒后臺、沒背景的普通人家孩子必定是災難——學校講授的知識越來越少,放學越來越早;普通人家的孩子在家玩手機打游戲,有錢人家的孩子參加價格不菲的私人培訓班;最后誰更有機會獲得優質高等教育的入場券,還用說嗎?
尤其對于15-25歲的年輕人而言,減負更是一個“偽命題”。為什么這樣說?因為15歲之前和之后面對的考試,完全是兩種類型!而人一生的命運,就取決于15-25歲這十年的努力程度和效果!
高中生想減負?
你對得起分數線和錄取率嗎?
上高中的目的很簡單,就是考大學。現在考大學難嗎?
對相當多高中生來說,現在考大學已經不是什么難事。自1999年開啟大學擴招以來,中國的高等教育毛入學率已經從1998年的9.8%,上升到了2018年的81.13%(2018年全國普通本專科招生790.99萬人,根據報名人數計算,2018年全國高考總體錄取率達到81.13%,再創新高)。大學生,已經不再稀有。
但如果你走進任何一所普通高中,就會發現學生們“只要學不死,就往死里學”的現象仍然屢見不鮮。原因就在于,上大學沒那么難了,但是上個好本科還比較難,上重點本科更是難上加難!
這不是聳人聽聞,而是實實在在的數據!我們來看看:
地區 | 高考人數(萬) | 本一批次錄取人數(萬) | 一本上線率 |
北京 | 5.90 | 2.14 | 36.3% |
天津 | 5.60 | 2.01 | 35.9% |
上海 | 5.00 | 1.48 | 29.5% |
江蘇 | 33.90 | 9.19 | 27.1% |
陜西 | 32.59 | 7.83 | 24.0% |
黑龍江 | 20.40 | 4.49 | 22.0% |
福建 | 20.78 | 4.24 | 20.4% |
寧夏 | 7.17 | 1.43 | 19.9% |
山東 | 60.10 | 11.80 | 19.6% |
遼寧 | 24.40 | 4.72 | 19.3% |
河北 | 55.96 | 10.69 | 19.1% |
安徽 | 51.30 | 9.67 | 18.8% |
重慶 | 26.40 | 4.95 | 18.7% |
湖北 | 38.40 | 6.51 | 17.0% |
甘肅 | 26.68 | 4.47 | 16.7% |
浙江 | 32.00 | 5.32 | 16.6% |
內蒙古 | 19.90 | 3.29 | 16.6% |
青海 | 5.50 | 0.88 | 16.1% |
湖南 | 49.90 | 7.67 | 15.4% |
四川 | 65.00 | 9.57 | 14.7% |
云南 | 32.00 | 4.34 | 13.6% |
廣東 | 76.00 | 9.78 | 12.9% |
吉林 | 16.27 | 2.07 | 12.7% |
山西 | 30.20 | 3.82 | 12.7% |
河南 | 103.00 | 12.92 | 12.5% |
江西 | 42.10 | 5.04 | 12.0% |
貴州 | 45.87 | 5.46 | 11.9% |
廣西 | 46.00 | 4.65 | 10.1% |
省份 | 理科985錄取率 | 文科985錄取率 |
河南 | 2.50% | 0.35% |
貴州 | 2.51% | 0.44% |
湖南 | 2.67% | 0.81% |
廣西 | 2.67% | 0.54% |
四川 | 3.01% | 0.54% |
安徽 | 3.27% | 1.36% |
江西 | 3.33% | 0.56% |
廣東 | 3.38% | 1.05% |
河北 | 3.39% | 0.48% |
甘肅 | 3.48% | 0.60% |
山西 | 3.88% | 0.60% |
山東 | 4.23% | 0.69% |
湖北 | 4.43% | 0.83% |
寧夏 | 5.17% | 1.23% |
重慶 | 5.46% | 0.95% |
黑龍江 | 5.63% | 0.86% |
青海 | 5.95% | 1.61% |
海南 | 6.55% | 0.98% |
福建 | 6.73% | 0.98% |
江蘇 | 7.42% | 1.44% |
遼寧 | 7.96% | 1.32% |
浙江 | 9.24% | |
陜西 | 9.40% | 3.82% |
天津 | 13.85% | 2.95% |
北京 | 15.73% | 6.35% |
有誰知道白天沒有時間、沒有地點發泄,晚上躲在被窩里的他們蒙著頭默默的啜泣?
有誰知道他們在付出了很多努力后,不進反退的挫敗感是多么刺痛他們的心?
有誰知道他們付出了那么多努力,依舊會受到老師的批評?
有誰知道,他們所失去的,他們所承受的?
高考降低難度可以減負?
錯!結果恰恰相反
除了減負,還有一些考生和家長們呼吁降低高考難度,這樣的心情小編絕對理解!人都喜歡待在舒適區,家長也心疼自己的娃。但現在的高考是不是真的很難?高考變容易、人人考高分,學生的負擔是不是就能減輕呢?
其實,高考維持一定的難度甚至越來越難,是有道理的。因為——
有人認為,降低高考難度,可以在一定程度上減輕學生的學習負擔,緩解應試壓力。其實不然!因為從根本上講,考試的難度和學業負擔沒有直接關系,更多的和個人期望值有關。
近年來,多個省份的高考報名人數越來越多,高分考生數量也不斷創下紀錄。有人說,現在上清華北大,已經不是看考了多少分,而是看不被扣掉多少分。越簡單的考試,越有人想考高分;越想考好大學,期望值就越高,學業負擔就越重。
像高考這種重要的選拔性考試,如果試題難度和區分度下降,考生拼的已不是資質和能力,而是對試題的熟悉程度和應試技巧。如果大部分學生都能通過拼命刷題取得較高的分數,這不僅不利于選拔人才,學生的應試壓力還會越大!因為低難度的考試,必然促使不同水平的學生通過反復刷題鞏固自己的應試技巧,提高自己的分數,這必然會在一定程度上加重學業負擔。
高考降低難度更加公平?
錯!違背選才目標
表面上看,高考難度的降低,對大部分學生可能是公平的。因為,無論能力高低、付出多少,大家都考了一個不錯的分數,可以讓更多孩子有機會進入大學學習。
但是,在這“公平”的背后,我們應當看到另一種不公平——對具有更大學習潛力的優秀學生來說不公平!他們的學習潛力與后勁、特長與優勢,難以通過低區分度的高考體現出來,以至于“泯然眾人矣”。這無疑是對優秀人才的漠視與打壓,更不利于優秀人才的充分培養。
另外,就高考的核心功能而言,一是立德樹人、二是為國選才。一流大學需要錄取的是優秀人才,特別是研究型大學更需要招收對本專業擁有探索激情、具有一定天賦的優秀學生。如此,才能實現創新型人才培養的目標,提高高等教育水平和國家的人才競爭力。
事實上,高考作為選拔性考試,不僅要確保機會均等(對全體考生而言),更要保證選拔公平(對優秀考生而言)。而機會均等與選拔公平并不矛盾,因為,不同水平的學生適合不同層次的學校,每一個學生在適合自己層次的學校繼續深造才是更廣義的公平,才能順應人才培養的潛在規律。
低區分度的考試讓“擅長刷分”的學生進入到優質學校學習,對于某些考試型學生來說未必是好事,極有可能給這些學生帶來潛在的壓力,造成精神與心理上的負擔。
高考降低難度讓寒門子弟更易出頭?
錯!那將造成更大不公
不管各方承不承認,中國社會的貧富差距和階層分化是客觀存在的。降低高考難度,受益最大的肯定是較富裕階層!
因為高考區分度降低了,一流大學肯定要增加別的選拔方式。無論是獲得保送資格、自主招生、文藝體育特長生,中產階層以上家庭的孩子,由于擁有較強的金錢資本、文化資本和社會資本,在和中下層家庭的子女競爭時,具有絕對的、碾壓式的優勢。
如果降低高考的難度,受益最大的肯定是這些中產以上家庭的孩子。但對整個社會而言,則絕對是一場災難!
因為具有天賦和潛質的寒門子弟會發現:再努力學習也沒有用,大家考試的成績最終都差不多。于是,重視教育、重視人力資本投資、尊重知識、吃苦耐勞、不反智的傳統文化將迅速瓦解,而階層固化將一發不可收拾。畢竟通過考試而非通過推薦選拔人才,是人類社會經過慘痛教訓摸索出來的、促進社會流動的最優制度設計。
所以說,高考適當提高難度、增加區分度,才是對寒門子弟最大的保護!
關于高考要不要增加難度
他們有話說
蔡某,985大學在讀研究生:
現在的高考,區分度太小,一分幾百人。你們說這幾百人都是一個水平?所以要么增加總分,要么細化單道題的得分。不這樣,中國龐大的考生很難有效區分開來。
另外,考試還有一層,篩選怎么樣的人。簡單了,高分往往是細心的人;難了,高分往往是聰明的人。雖然兩者不是對立關系,但也不是相等的關系。所以難度也取決于國家是需要怎么樣的人才,需要的是怎么樣的人才比咧。
最后,就個人來說,現在的大學好考。用心學,不偷懶,普通人都能上大學。另外,高中數學都學不懂了,大學其實你上了也沒用。(別噴我,實話!)
楊某,省級示范性高中物理教師:
難者不會,會者不難。記得有一年理科命題失誤,數學理綜英語都特簡單,幾個理科實驗班的學生覺得一本線大概會在620到630,因為題太容易了。然而最后一本線是570,清華的提檔線倒是被我們學校抬到了700。
我們學校拿理數練文科生,鬼知道他們拿什么練理科生。所以學習差不多的只要不緊張都會覺得題簡單。但是不知道為啥有的學校(我說他們掩耳盜鈴也不過分),平時給學生簡單題,都得高分,培養自信,到高考全傻了。這樣的學校我還見過不少。
高考的難度說實話并不是說什么難于上青天,但是這是個選拔性考試,也就是說肯定有很大一部分人是選不上的,所以高考也必須具備一定的難度。
姜某,省教研機構研究人員、曾參與高考命題:
高考難易題的比例通常是“2:6:2”,20%的容易題,60%的中等題,20%的難題。
這個比例今后不會有變化,而所謂的難度上升,是指60%的中等題適度向“難題”靠攏。而為了提高考試的區分度,20%的難題中,部分題目有可能比以往提高難度。
不努力的人
高考再簡單也是“廢柴”!
曾在知乎上看到這樣一段話:
渣學校意味著渣教學,渣教學意味著渣學歷,渣學歷意味著渣就業...就算以后考了研究生,也可能因為你的第一學歷不過關而被拒之門外。
如果高考真的變簡單了,你以為就真能輕輕松松上名牌大學?
小編問了好多名校的大學生,她們從來沒有抱怨高中苦、高考難,都是通過不懈努力,一路晉級打怪,每次模擬考試名次都往前刷,最后都是從幾十名刷到前幾名。
他們都說,動力就是不甘心。
是啊,支撐我們上進的,往往不是什么所謂的正能量,而是屈辱和不服。
小編想說的是:不努力的人,高考再簡單,也一樣是廢柴。
作為過來人,小編想說句殘酷的話,在一定程度上,高考是最公平的改變你命運的方式了。以后所有的人生關卡,拼的就不僅僅是你自身的努力,還有你爹媽的努力,你家族的資源,以及你的臉。
三十年前,一文不名的農民工去往熱土深圳,只要敢拼、夠猛、耐操,遍地都是黃金和流淌著的奶和蜜。
三十年后,來自西部農村的新一代低學歷青年,只能委身在富士康的流水線上,成為螺絲釘的一顆,或者拿著日結的工資,有一頓沒一頓的變身成社會最底層的“三和大神”。
再往后十年二十年,那個時候的中國社會,也一定不難想象吧。
你看看昨天的美國、日本、香港,再看看今天的深圳、北京、上海、廣州。
大概率上,階層壁壘會更加聳立,資源更加板結,年輕人翻身逆襲的一道道窄門,也會慢慢的、無情的閉緊。
北上廣深如此,一個又一個二線城市也必然如此,只是順序未必一致罷了。
所以你現在想逃避的、不敢承受的痛苦,若干年后,會乘十乘百地讓你的孩子去承受。
有人喜歡歲月靜好,安逸舒適,喜歡老婆孩子熱炕頭。有人喜歡奔赴無人區,去看世界邊緣,撞得頭破血流樂此不疲。
這本來是人和人的性格不同、氣質各異,并無高下之分。
但飛翔的鳥兒是那些勇敢爬上岸的總鰭魚的后代,每一個人類的基因里,攜帶著勇敢下樹,選擇雙腳走路的猿人的DNA。
世界的獎勵并不均勻,它總是無情的打擊那些迎難而上的人,然后在故事最后,為絕地逢生的勇士們,獻上最最豐厚的犒賞。
而知難而退的歲月靜好派,會一點點咀嚼著狀態良好的鴉片,直到有一天如夢方醒,絕望面對幾千年之變局。
世間再無桃花源,你逃避的一切,終有一天會以某種方式,變本加厲施加回來。
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