教育部今年還優化了評價工作的環節設計，將督查的32個省級單位調整為5年一輪全覆蓋，每年實地督查5-8個省級單位，相對于2018年32個省級單位全覆蓋，每年督查點最低減少了75%，切實減少基層的迎檢負擔。

本報北京10月22日電（中國青年報·中國青年網記者樊未晨）記者今天從教育部召開的新聞通氣會上了解到，從10月21日起，國務院教育督導委員會派出督查組赴6省（區）開展對省級人民政府履行教育職責評價進行實地督查，教育部教育督導局局長、國務院教育督導委員會辦公室主任田祖蔭介紹，今年的評價體系在保持一級指標不變的前提下，將二級指標精簡為15個，三級指標精簡為25個，相對于2018年的92個三級指標，精減了73%。

“今年主要是增強了針對性。”田祖蔭說，督查組在實地督查中也將針對2-4項突出問題進行專項督查督辦，“聚焦最難、最大、最緊迫問題，發揮‘錐子效應’，以實現‘有限督導、無限威懾’。”同時，教育部今年還優化了評價工作的環節設計，將督查的32個省級單位調整為5年一輪全覆蓋，每年實地督查5-8個省級單位，相對于2018年32個省級單位全覆蓋，每年督查點最低減少了75%，切實減少基層的迎檢負擔。

據了解，今年督查的15項評價省級政府教育職責的履行情況重點指標有：全面加強黨對教育工作的領導和教育系統黨的建設；健全德智體美勞全面發展育人機制；出臺落實國家教育法律、法規及重大項目的相關配套政策措施；推動學前教育公益普惠發展；鞏固提高義務教育均衡發展水平；提高高中階段教育普及水平；提高職業院校辦學能力與水平；提升高等教育內涵發展水平；促進和規范民辦教育發展；加快發展民族教育；優化特殊教育資源；建立“落實教育優先發展”工作機制；保障教育財政投入；加強教師隊伍建設；建立健全學校安全管理常態化監管長效機制。