9日，教育部辦公廳等7部門聯合下發的《關于教育支持社會服務產業發展 提高緊缺人才培養質量的意見》（下稱“意見”）明確，國家獎學金將向家政、養老等社會急需專業傾斜。同時，各地教育行政部門在政策、資金和項目等方面向積極開展社會服務產業緊缺領域人才培養培訓的院校傾斜。

這是繼今年6月份國務院辦公廳印發《關于促進家政服務業體質擴容的意見》之后，教育等部門對家政服務業等相關社會服務業在人才培養等教育領域的響應。

《意見》提出，以職業教育為重點抓手，提高教育對社會服務產業提質擴容的支撐能力，到2022年，教育支持社會服務產業發展的能力有效增強，緊缺領域相關學科專業體系進一步完善，培養培訓規模顯著擴大。

每個省份至少1所本科高校開設社會服務相關專業

今年7月5日，教育部職業教育與成人教育司副司長謝俐曾表示，每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業院校開設家政服務相關專業。這一說法已被寫入《意見》當中。《意見》表示，要引導圍繞社會服務產業鏈打造特色專業群，“要求每個省份要有若干所職業院校開設家政服務、養老服務類專業，每個省份至少有1所本科高校開設家政服務、養老服務、托育服務相關專業。”

鼓勵引導有條件的職業院校增設護理（老年護理方向、中醫護理方向）、家政服務與管理、老年服務與管理、智能養老服務、健康管理、中醫養生保健、中醫營養與食療、助產、幼兒發展與健康管理、幼兒保育、學前教育、康復治療技術、中醫康復技術、康復輔助器具技術、康養休閑旅游服務、健身指導與管理等社會服務產業相關專業點。

鼓勵院校根據醫養結合、安寧療護、心理慰藉、家庭理財、收納管理、服飾搭配和衣物管理、室內適老化設計、社區服務網點規劃設計等產業發展新崗位、新需求，靈活設置專業方向。

鼓勵高校招收培養家政專業研究生

《意見》還鼓勵普通本科高校電子信息類、機械類、材料類等專業為社會服務業賦能。高職院校電子信息大類、裝備制造大類等專業增設相關課程，加快培養家庭服務機器人、健康監測、家用智能監控等健康養老、家政服務領域智能設施設備的研發制造人才，促進人工智能技術、虛擬現實（VR）技術、智能硬件、新材料等在社會服務業深度應用。在普通本科高校金融學類、高職院校財經商貿大類專業中增設相關課程，不斷滿足養老金融創新急需人才。

同時，鼓勵和支持有條件的高校在相關學科領域招收培養研究生，為企業和職業院校等輸送業務骨干和高層次教學科研人員；鼓勵符合條件的家政服務、養老服務企業、養老服務機構管理人員報考攻讀專業學位碩士研究生。

鼓勵社會力量舉辦家政、養老服務類職業院校

此外，社會力量參與社會服務業職業教育也將迎來發展契機。《意見》提出，鼓勵和支持社會力量舉辦家政服務類、養老服務類職業院校，或與職業院校以股份制、混合所有制等形式共建產業學院，合作開設相關專業，規范并加快培養專門人才。

其要求將社會服務產業緊缺領域列為校企合作重點領域，優先支持建設產教融合創新項目、職業教育校企深度合作項目等。全國建設培育100家以上產教融合型家政企業，發揮家政服務業提質擴容“領跑者”行動示范企業和普惠養老重點企業的示范引領作用，推動50家優質企業與200所有關院校組建職業教育集團等，共建產業學院、大師工作室、協同創新平臺、實習實訓基地，實行現代學徒制、“訂單培養”等培養模式。