據南都記者統計，除港澳臺外的31個省份中，僅廣西的教師招聘體檢標準中無明確視力要求。其余30省份，多要求雙眼矯正視力不低于4.8-5.0等。也就是說，在這些省份中盲人均無法應聘盲校教師。

近日，南都報道了盲人大學畢業生王香君在應聘盲校或特殊學校的教師崗位時，均因視力不合格而無法通過體檢，失去了從教的機會。在她之前，王穎、鄭榮權等盲人大學畢業生均有著相似的遭遇。（此前報道：盲人大學生報考盲人教師因視力不達標被拒，盲協呼吁放寬體檢標準）

據南都記者統計，除港澳臺外的31個省份中，僅廣西的教師招聘體檢標準中無明確視力要求。其余30省份，多要求雙眼矯正視力不低于4.8-5.0等。也就是說，在這些省份中盲人均無法應聘盲校教師。

南都報道刊發后，有評論指出，盲人成為盲校老師，無需新增太多配套設施，還能帶入切身經驗讓盲人學生少走些彎路。教育本就該“寓教于行”，讓盲人圓“教師夢”，對更多盲人學生也是鼓舞。

但也有評論認為，盲人教師在維護課堂紀律、觀察學生動態、獲取學生反饋，以及應對緊急突發情況等方面可能存在不足，不宜做教師。

對此，南都NDX實驗室發起熱點站站隊“盲人大學生應聘盲人教師因視力不達標被拒，你怎么看？”截至發稿，參與投票的2170名網友中，有近70%支持盲人在盲校當老師，另有30%網友反對。

無論觀點如何，體檢政策造成的制度隔離，正限制著盲人們步入盲教行業。盲人們仍在等待一個從教的機會。

超8成網友認為應給盲人嘗試執教的機會

盲人王香君畢業于天津音樂學鋼琴系，她是安徽省首位通過高考的視障大學生，也是天津音樂學院接收的首位盲人學生。在報考合肥特殊教育中心音樂教師崗位前，她已于天津考取教師資格證，任教學科為“特殊教育（音樂）”。

8月30日下午，合肥市教育局官網公布了新任教師招聘的體檢合格名單。已通過筆試和面試的王香君，因視力不達標而未能通過體檢，失去了應聘教師的資格。

圖為王香君在演奏

據了解，此前已有多起盲人因視力不達標而無法通過公立盲校招聘的案例。在與王香君相仿的鄭榮權事件中，南京市教育局相關負責人在接受媒體采訪時就表示，因政策對體檢結果有剛性要求，導致無法錄取鄭榮權，“我們也很為難”。

對于盲校教師招聘的體檢標準，互動投票顯示，有84.3%的網友認為，教師招聘時的體檢標準應當對盲校應聘者適當放開，給其機會嘗試執教。有網友評論，應在一些特殊崗位上為殘疾人提供平等的參與機會。

“制度在幾千年的進程中修改過無數次，所以社會才能一直進步，” 網友“渺渺”表示，像王香君這樣自強不息的殘疾人若都沒有出路，“，你讓其他殘疾人怎么想？”

“身體殘疾不代表頭腦和心靈的殘缺，政府應該給予更多的支持和尊重。政府要考慮的是如何幫助殘疾人鋪路，而不是絕了人家的路。”她說。

僅1省份的教師招聘體檢標準未對視力提出要求

各省份教師招聘中對視力有何要求？

南都梳理了除港澳臺之外的31個省份的教師招聘體檢標準。其中，有19個省份使用人社部發布的《公務員錄用通用體檢標準（試行）》作為教師招聘的體檢標準，包括湖北、湖南、山東、四川、天津、上海等省份。

這份體檢標準明確，雙眼矯正視力均低于4.8（小數視力0.6），一眼失明另一眼矯正視力低于4.9（小數視力0.8），有明顯視功能損害眼病者，不合格。

其余12個省份均出臺了本地的體檢規定，具體標準大多為：“兩眼矯正視力之和低于5.0，不合格”。例如，《河南省教師資格申請人員體格檢查標準（2017年修訂）》《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準 (2007年修訂)》《重慶市申請教師資格人員體檢標準及辦法》等都如此規定。

此外，《北京市教師資格認定體格檢查標準（試行）》規定，雙眼中好眼最佳矯正視力低于4.5（0.3），不適宜從事教師工作或相關教學崗位的工作。新疆遵循的《自治區事業單位面向社會公開招聘工作人員體檢標準通用標準》則規定，雙眼矯正視力均低于0.8（標準對數視力4.9）或有明顯視功能損害眼病者，不合格。

不過，《廣西壯族自治區申請認定教師資格人員體檢標準及辦法（試行）》顯示，其體檢表中包括了視力測試等內容，但其羅列的“不能認定教師資格”項目中，并未對視力提出要求。

上述標準還規定，“其他不適合從事相關專業（學科）教育教學的身體條件以及本辦法未提及到的從事教師職業應具備的其他身體條件應參照師范院校招生體檢標準執行”。

廣西師范大學發布的一份文件顯示，相關師范類專業體檢標準參照教育部發布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。這分意見對于裸眼視力任何一眼低于5.0或4.0制定了多個不能錄取專業，例如飛行技術、消防工程、刑事科學技術、運動訓練、烹飪與營養等。這些專業在工作中對視力要求相對較高，

有網友表示，特殊教育學校適當選取一批特殊老師很合理，“規定是該改了”。

網友“帥”也認為，老的政策標準應該與時共進，不能永遠停留在過去。這類事件的發生也體現出了我們有關部門已經發現到了此類問題。希望能盡快改進老舊政策，能早日更好的服務于人民群眾。

此外，南都曾報道王香君從相關渠道了解到，有關部門曾表示，因為未通過體檢，最多只能讓她做一名“代課教師”。對此，也有網友質疑：“如果她不具備做老師的資格，為什么又讓她當代課老師？”

“一樣的工作，不一樣的待遇，我天生就低人一等嗎？”另一名網友說。

爭議：盲人能否勝任盲教？

對于盲人能否勝任盲校教師一職，目前尚有一定爭議。

中國殘聯執行理事會理事、中國盲人協會主席李慶忠此前在接受南都采訪時就表示，從發達國家的經驗看，盲人是有能力從事各種專業性較強的工作的，在我國很多盲人在不同的職業中做出了突出的成績，也說明了盲人的潛力是很大的。”

但網友“木羽無影”認為，教師的職位不僅負責教學，也要負責管理。若學生和教師均為盲人，“丟一個學生，跑一個學生他都不知道，學生遇有危險，他也不能提醒和制止。”他擔心到。

對此，互動投票顯示，有近4成的網友認為，盲人教師的優勢在于更理解學生心理、超3成網友認為盲人教師可成為學生的勵志榜樣、2成網友認為盲人教師可為學生提供針對性指導。

“誰能比自身就是盲人的更有同理心呢。要是優秀的盲人出來后都要被剝奪成為老師的可能性，那還怎么讓仍在受教育的盲人有活下去的希望。”一名網友說。

不過，有近5成網友認為，無法觀察學生情況是盲人教師的劣勢，有近3成網友認為難以有效管理學生是其劣勢。

盡管尚存爭議，不少網友仍支持在特殊教育中按一定標準納入特殊教師。互動投票顯示，超過90%的網友認為，盲校中有3成左右的盲人教師為宜。

“每個行業都應當給殘疾人合適的機會，盲人教授盲人學生也不失為一種嘗試，何必一棒子打死！”網友“閑云明月”說。

“特殊教育需要殘障的合格教師，只有把他們納入教師隊伍，這樣的教育結構才是多彩與完美的。”網友“中醫阿哥任建中”說。