在職公辦教師有償課外補課已經是教育局不可回避的社會性問題了，而且《教師法》也有明確規定，嚴禁在職教師組織或參與課外的有償補課，此后教育部門更是三令五申，有地方教育局甚至給予這種行為嚴厲的懲處，比如吊銷教師資格證、開除公職，但似乎這種現象并未杜絕反而是有增無減。有意思的是，針對此現象，家長們的反應也各不同，有的支持教育局嚴查反對補課行為，有的支持教師補課，讓自己的孩子能學更多。

支持教育局嚴查的家長認為，現在學生壓力本就過大，教師利用節假日再補課已經沒有必要了，而且補課費過高，實在是負擔不起，但如果教育局不嚴查這種行為，看到別的孩子都學，不可能不讓自己孩子也學，也是十分矛盾了。

職稱教師補課的，對于這類一般家庭條件不錯的，也就是我們說的不差錢，本著對孩子教育負責的態度，很職稱公辦教師辦補習班，畢竟很多公辦老師能力擺在那，是很多培訓機構人員老師不能比的。

甚至有家長提議，可以由公辦學校出面辦補習班，按小時收取課時費，價格不能太高，規范一點其實更好。

但此觀點立刻遭到其他家長的反對，表示大力支持教育局規定：禁止公辦教師假期有償輔導，教師有償輔導了，就會帶來不正之風，上課不講重點了，等課外輔導再講！再則假期就是讓孩子休息，只要學業不荒廢就行，請問一下上輔導的學生都考上重點大學（985或211之類）了嗎？學習好的學生是學出來的，而不是輔出來的！基本學習好的不輔也學習好，學習差得輔了也學習不好！上輔導班的只是有特殊需求的人才可以上。也是相當杠了，你們對此有什么想說的嗎？