今年以來，揚州市江都區積極落實“課改攻堅年”專項行動各項要求，圍繞深耕課堂主陣地，優化教研新樣態，全面推進課堂教學質態提升。

聚焦一線精準指導。學科教研員深入一線，全面了解學校教學安排、課堂教學質量及課后練習反饋情況，系統指導生本課堂建設、教學模式創新、課程標準落實和導學案編寫工作。進入學校學科備課組，參與導學案、自編作業設計以及一日一研活動，開展跟蹤式、訂單式調研，靠前把控教學方式和內容質量，深層次推動教學問題解決。

聚焦全員深度研討。校級層面，推行“一人一課”，倡導“優師教學展示+青年教師設計展示+全體教師評課”一體化公開課運作方式；區級層面，組織短平快教學展示、沉浸式研討、隨機評課，確保備課組全員參與活動。依托區、局、校三級名師工作室，開發系列精品課例，共創專題導學資源，聚焦基礎教育教學實際問題解決，協同開展省級教研課題申報立項，打造“教學催生教研、教研反哺教學”良性閉環生態。

聚焦教師梯隊建設。定期組織名師、優師、青師“一課同上”“一題同講”展示，線上線下集中開展命題研訓活動，組織教師廣泛參與省級教學展示，引導教師拓寬視野，提升品位，加強對評價體系、教材、課標的研究。實施“青年教師成長營”計劃，建立“1+N”導師培養機制，并按照入職年限建立“1位導師+10名學員”4個組別，圍繞備課、課堂教學、文本解讀、課題研究、論文撰寫等方面開展教學指導，形成“以愛為基、以研為擎、以創為翼”成長生態。錨定“會育人、能展示、善表達”目標，圍繞課標學習與課堂教學、理論學習與專業表達、公開講座與教學展示，分梯度組織教師參與基本功展示、優質課展評及命題設計活動，一體化推進專業能力提升。

聚焦校本資源提質。依托區校兩級核心備課組力量，統籌組建跨校研發團隊，針對不同年級不同課型專題開發可復制、可推廣區本、校本模板。實施項目化管理，精準分析學情，校本化部署質量提升策略，跟蹤監測，序時推進。線上線下建立反饋平臺，嚴格審核校本資源，以聯合教研活動為契機擇優展示交流。