翟羽“給孫子默寫(xiě)詞語(yǔ)，他嫌棄我的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)。”“孫子說(shuō)，奶奶你普通話(huà)都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，憑什么給我輔導(dǎo)語(yǔ)文作業(yè)？”近日，紫金山新聞?dòng)浾咴谀暇┮焕夏甏髮W(xué)聽(tīng)到，不少老年人因被孫輩質(zhì)疑等原因，悄悄地來(lái)老年大學(xué)學(xué)起了普通話(huà)。

給孫子輔導(dǎo)語(yǔ)文卻被嫌棄

在南京一老年大學(xué)的辦公室，墻上貼著一張課表。這張看似普通的課表卻暗含了很多老年人的辛酸淚。看星期五的課程，安排了一節(jié)“普通話(huà)課”。

“為什么老年大學(xué)還有普通話(huà)的課程？”當(dāng)記者不解地問(wèn)起時(shí)，正坐在辦公室閑聊的李阿姨立即聊了起來(lái)，“我們說(shuō)了這么多年的南京普通話(huà)，挺好的，但為了給孫子輔導(dǎo)功課，不得不逼著自己說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)。”李阿姨是上世紀(jì)70年代的大學(xué)生，她說(shuō)：“我兒子小時(shí)候的功課都是我輔導(dǎo)的，到了輔導(dǎo)孫子時(shí)，還被孫子嫌棄了，心里挺不好受的。”

“孫子和他爸爸講，奶奶普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，給他默詞，他都聽(tīng)不懂。”孫子的埋怨讓李阿姨心里特別難受。

今年64歲的普通話(huà)班班長(zhǎng)劉阿姨，退休前在電信公司話(huà)務(wù)班上班，是普通話(huà)班普通話(huà)說(shuō)得最好的學(xué)生。她退休后一直學(xué)聲樂(lè)，學(xué)了好幾個(gè)學(xué)期進(jìn)步都不大。“聲樂(lè)老師看出了我的問(wèn)題，她說(shuō)，你去學(xué)一下普通話(huà)吧。”劉阿姨樂(lè)了，她拍著大腿說(shuō)：“你想啊，帶著南京味兒唱歌是不是挺搞笑的。”

老年大學(xué)瞄準(zhǔn)“商機(jī)”紛紛開(kāi)班

記者向南京多家老年大學(xué)咨詢(xún)得知，近兩年，南京的老年大學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)了普通話(huà)班。不過(guò)，與舞蹈、聲樂(lè)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相比，在老年大學(xué)學(xué)普通話(huà)的老年人還很少。南京某老年大學(xué)校長(zhǎng)李中婷介紹：“我們兩個(gè)校區(qū)加起來(lái)，學(xué)普通話(huà)的總?cè)藬?shù)不到一百人。”

在南京某老年大學(xué)任教的徐曉琳告訴紫金山新聞，學(xué)生多是方言重的老人，日復(fù)一日的“南普”交流及年齡的累積，使得他們帶口音的普通話(huà)難以改變。“矯正、規(guī)范語(yǔ)音是個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的過(guò)程，通常要花一學(xué)期完成拼音教學(xué)，之后才能讓學(xué)生熟練開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)。”